C教案评析

课题Unit 2 My week (第二课时Part A Let’s talk&Let’s spell)教师

批注

教学目标

1、能够正确听、说、朗读:What do you have on Thursdays? I have maths /English and music等句型。

2、能够正确听、说、读、写单词:weekend, Sunday , Monday , Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,认读相关学科单词,如PE,music, art , Chinese, English等,以及动词词组:read books.

能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容,并在真实场景中运用所学的语言进行真实交流和运用。

教学重点

1、学生能够表演Main scene和Let’s talk的交际内容,能够在情景中询问别人的课程安排及作答。

教学难点

2、单词:Wednesday, Tuesday, Thursday, Saturday的拼写。

运用句型:What do you have on Thursday?I have…教学准备

教学光盘、单词卡片,标有星期几的圆盘。

教学课时1课时

Steps Student’s activities Teacher’s activities

Step1:

Warm-up 1、Greeting:Hello,boys and girls. How are you today? Today we have a guest, can you guess?

2、Let’s chant“Days of the week”.

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,Sunday.

Days for school and days for fun., Happy days for everyone.

3、Let’s listen and do. 引出大风车的主持人,告诉学生她来了解我们的学习生活。

金龟子给我们带来了一首歌,让我们一起去听一听。

Step2:

Presentation 1、学习Main scene.

(1) 出示Main scene部分的教学PPT,让学生观察并且仔细思考。Who are they?What are they talking about?

(2) 学生仔细观察图片,展开合理的想象并回答老师的问题。

(3) 教师引导学生将讨论的结果进行交流。

(4) 听录音,模仿对话,理解对话内容。

(5) 指名朗读对话,并翻译主要句子的中文意思,掌握单词和句子的读法。

(6) 教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演。

出示Main scene部分的教学PPT,让学生观察并且仔细思考,通过表演的形式让学生运用涉及所学的句型,对所学的内容有一个初步的认识。

教师播放录音,学生通过倾听,完成相关联系。

Step3:

Practice 2、学习“Let’s try& Let’s talk”

(1)Listen to the tape.

(2)创设情境:让学生扮演角色,采访他人。

S1:What do you have on Wednesdays?

S2: I have maths ,English and music.

(1)看Let’s talk部分的课文插图,听录音,模仿朗读,理解意思。

3、Make a survey.

学习“Let’s try& Let’s talk”创设情境:让学生扮演角色,采访他人。从听、写、演三个环节中多方面提高学生的语言运用能力,让学生多操练重难点句型。

Step4:

Consolidation Play a game.

S1:Monday,I have art、English and music.

S2:Tuesday, I have...

S3: 学生手持标有星期几的圆盘,随着转动指针,根据指针停下的位置,说出星期几,并说出那一天有哪些课程。

Step5:

Home work 1、listen to the tape.

2、Make a new dialogue according to this lesson.

板书设计:

Unit 2 My week

What do you have on Mondays ?

Tuesdays

Wednesdays

I have Chinese , English , maths and music.