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年级:二年级版本:语文s 版时间:年月日课题11、波斯猫找快乐【导学目标】1、认识本课13个生字,会写8个字。2、有感情地朗读课文,理解动物们对快乐的不同看法。3、懂得只有辛勤劳动,服务他人,才会感到快乐:依赖别人生活,靠别人为自己服务是没有快乐的。【导学重难点】1、重点:通过学习明白要爱护环境,关
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- 所属课文：9 波斯猫找快乐
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- 2018-06-06 10:48:00
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- 学校：大同市南郊区实验中学附属小学
9 波斯猫找快乐ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：9 波斯猫找快乐ppt配套的教案及板书设计
正文
年级:二年级版本:语文s 版
时间:年月日课题11、波斯猫找快乐
【导学目标】
1、认识本课13个生字,会写8个字。
2、有感情地朗读课文,理解动物们对快乐的不同看法。
3、懂得只有辛勤劳动,服务他人,才会感到快乐:依赖别人生活,靠别人为自己服务是没有快乐的。
【导学重难点】
1、重点:通过学习明白要爱护环境,关爱他人。
2、难点:通过朗读启发学生爱他人、关爱环境。
【导学方法】激趣法、自主学习、情景导学
【导学准备】多媒体课件
课前实施
预习学案
【自主学习提纲】
完成课前预习卡
课中实施
导学案
第一课时
【导学内容】
初读课文,认识本课生字
【导学过程】
一、激趣导入:
1 、小朋友们,你认为什么是快乐?
2、谈自己对快乐的理解。
3、有一只波斯猫不知道快乐是什么,于是他决定去找快乐!
4、板书课题。
二、预习展示
1、同桌交流预习情况(教师巡视指导)。
2、全班交流、展示预习成果。(读课文、词语积累、生字认读)三、探究学习
探究点一:你自己认识了哪几个字?是怎么记住的?
1、布置交流任务,小组交流。
2、全班交流识字方法。(对于个别特殊的字教师详细讲解)
课后实施
【课后作业】
和家长交流交流什么是快乐。
【板书设计】
11、波斯猫找快乐
第二课时
【导学内容】
有感情朗读课文,正确书写生字。
【导学过程】
一、复习导入
1、小朋友们,今天我们继续学习第11课《找不到快乐的波斯猫》。
2、指名朗读课文。
3、教师示范有感情朗读课文。
二、合作探究
探究点:自己看书中田字格的字,和小组的同学交流交流该怎么写好。
1、全班交流。
2、重点指导
“软”右边的”人字起笔从田字格右上角写起。
“炸”字左边的”火“字位置要稍高一些。。
“蜜”字上中下结构,三部分要对正,中间是“必”。
3、练习书写。
4、优秀字展示。
【课后作业】
把字写在田字格本上。
【板书设计】:
11、波斯猫找快乐
bǎo bō wēn ruǎn zhá wā fēng mìArray
第三课时
【导学内容】
1、正确流利,有感情地朗读课文,理解课文内容。
2、懂得只有辛勤劳动,服务他人,才会感到快乐:依赖别人生活,靠别人为自己服务是没有快乐的。
【导学过程】
一、复习导入
1、小朋友们,今天我们继续学习第11课《找不到快乐的波斯猫》。
2、出示生字,指名认读。
二、合作探究
探究点:波斯猫在找快乐的过程中都找了谁?他们是怎么说的?波斯猫找到快乐了吗?
1、自由读课文,思考问题。
2、组内交流自己对课文内容的理解。
3、全班交流(重点讨论:蜜蜂、青蛙为什么觉得自己是快乐的,而波斯猫却不这样认为?他们对快乐认识的最大不同是什么?)
4、教师小结。
5、分角色朗读课文。
三、拓展延伸
1、波斯猫为什么找不到快乐,你有什么办法帮助波斯猫找到快乐?
2、自由发言。
3、说说自己喜欢课文中的谁,为什么?
【课后作业】
以找到了快乐的波斯猫为题编一个故事。
【板书设计】:
11、找不到快乐的波斯猫【导学反思】 燕子
蜜蜂
青蛙
衔泥造窝
采花粉、酿花蜜
捉害虫、保卫庄家
劳动带来快乐
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-06 10:48:00
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5ygggwenku_19110
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关于本教案的常见问题
Q：9 波斯猫找快乐ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？
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A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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