20 家优秀教学设计内容｜教案在线预览

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家教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,知道一些民族的生活习惯。教学重点:知道一些民族的生活习惯。教学难点:体会儿童诗的特点,感悟诗歌内容。教学过程:一、温习导入①复习生字词。②小朋友们,今天我们继续学习《家》这首优美的诗歌,瞧!它来了!(出示课题)二精读课文1、过渡语:这

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所属课文：20 家

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学校：英城街中心小学

20 家优秀教学设计内容

未知

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关键词：20 家优秀教学设计内容

正文

家

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,知道一些民族的生活习惯。

教学重点:

知道一些民族的生活习惯。

教学难点:

体会儿童诗的特点,感悟诗歌内容。

教学过程:

一、温习导入

①复习生字词。

②小朋友们,今天我们继续学习《家》这首优美的诗歌,瞧!它来了!(出示课题)

二精读课文

1、过渡语:这些民族有什么特点。听录音,(听听诗歌的节奏,我们也带着这种节奏自由朗读课文。自由朗读、男生朗读第一小节,分小组朗读第2—5小节、全班朗读第六小节,最后教师点评)

2、朗读体会

①诗歌介绍了几个民族?(板书)

②老师最喜欢第二小节。(教师范读)

③问:蒙古族有哪些民族特点?(指名读)看看图片,你去到蒙古族想要干什么? (指导看喝奶茶这个细节,读出活泼、愉快的心情,全班齐读这节)

出示:我喜欢___,因为我喜欢他的____。

3、过渡语:我们刚才学习了第二小节,请同学们用刚才的学习方法,选择一个你喜欢的民族学一学。(自由朗读3--5小节)

学习汇报:介绍你喜欢的民族。我喜欢___,因为我喜欢他的____。

出示课件:

①维吾尔族:出示小视频,新疆的维吾尔族是一个物产丰富的民族,让我们带着喜悦的心情再次朗读这一节。(全班齐朗读)

②藏族:请男女或小组朗读,抓重点词语指导朗读

藏族的新家、新袍(教师介绍一下)您想对藏族孩子说些什么?

让我们带着幸福的心情朗读这一小节。

③傣族:先让学生说说,再放竹笛(月光下的风尾竹)

配乐读。(引语:青山绿水映衬下,竹楼外形像一只孔雀,又像一顶巨大的帐篷掩映于蓝天绿地之间。)

音乐停了,老师示范动作。你能一边想象一边朗读吗?我们来试试。

结语:我们了解到各族民族的风俗不相同,我们祖国是由五十六个民族组成的一个大家庭。

三、出示课件:今天我们通过反复诵读诗歌,理解了这首诗歌的含义,这样优美的儿童诗歌还有很多很多,老师还带来了这首儿童诗歌,请同学们看看这首诗歌吧!

1、出示朗读方法:可以个人读、互相读、小组读。说说诗中描写了哪几个季节,每个季节又描写了那些景物?

2、春天还有哪些景物呢?(小草绿了,木棉花红了、树叶抽出嫩芽……)

3、像这样优美的儿童诗歌还有很多比如《大山》、《我爱蓝色的海洋》、《故乡的小河》……,也可以回家找一找,把它读给爸爸、妈妈听听也可以读给同学、老师听听。

四、总结:我们通过反复朗读诗歌,理解了诗歌的含义,感悟了大自然的美,感受到了祖国这个大家庭的温暖,所以我们要保护大自然之美,保卫我们的家园,使祖国更加繁荣、富强。

板书:

蒙古族藏族家

维吾尔族傣族

关于本教案的常见问题

Q：20 家优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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