巫峡赏雾优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《巫峡赏雾》教学设计教学目标:1.学会本课10个生字,正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语。2.美读课文,体会作者丰富的想象力。3.学习细致观察景物,抓住特点描写的写作方法。4.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。重点难点:1.正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语,体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：巫峡赏雾

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2018-04-30 06:47:00

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学校：邵阳县塘渡口镇大岭小学

巫峡赏雾优秀说课稿

未知

2018-04-30 06:47:00

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关键词：巫峡赏雾优秀说课稿

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《巫峡赏雾》教学设计

教学目标:

1.学会本课10个生字,正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语。

2.美读课文,体会作者丰富的想象力。

3.学习细致观察景物,抓住特点描写的写作方法。

4.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

重点难点:

1.正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语,体会语言表达技巧。

2.学习细致观察景物,抓住特点描写的写作方法。

教具准备:

课件

课时安排:

2课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1.启发谈话:法国雕塑家罗丹说过,生活中到处都有美,我们缺少的是对美的发现。的确,在自然界中,美无处不在,只要细心观察,它准会让你一饱眼福。

2.揭示课题。

二、学生自由认知阅读,要求读准字音

三、欣赏巫峡雾的美

课文一共写了几种不同形态的雾?请选择一种你最喜欢的雾,用“我最喜爱()雾,我欣赏它的()。”的句式说话。

1.自主欣赏。

2.小组交流。

3.汇报交流成果,教师归纳。

四、感知课文的思路流向,理清层次

1.找出课文哪些语段是描绘巫峡的雾的美景的。

学生回答。明确:第3-7自然段。

2.轻声诵读第1、2自然段,思考这两段和课文主体部分有什么联系。

3.朗读课文最后一自然段,思考:这样的结尾与描绘景物是所表露的情感有何联系?

五、诵读赏析描写跑马雾的语段

1.集体诵读。

2.小组讨论,合作探究以下问题:

(1)“跑马雾”这个名字是怎么得来的?课文主要表现了跑马雾的什么特点?

(2)描写“跑马雾”作者运用了哪些修辞手法?

(3)你认为本段写景有哪些方法值得我们借鉴?

(4)试举出本段中选词准确精当的例子。

针对同学们的讨论和推举代表的回答情况,教师适当引导、点评。

六、合作解读写“山帽子雾”“半山雾”“轻纱雾”“江雾”等的语段。

可设计以下问题供学生参考。

山帽子雾语段:在不改变文意的前提下,将拟人句改为一般的描叙性的句子,试比较有何不同。

半山雾语段:写雾中的小路、黄牛、放牛人有什么作用?

轻纱雾语段:明明是雾在飘动,为什么说“山峰也跟着走动,农舍也跟着走动……”?

江雾语段:找出本段的拟人句,仔细加以体会。

七、声情并茂地集体朗读全文,体会文章蕴涵的情味美。

八、课堂小结,拓展延伸

为了让更多的人领略到巫峡雾的美,请你给巫峡写一段广告词。

关于本教案的常见问题

Q：巫峡赏雾优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《巫峡赏雾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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