Lesson 8 First, Second, Third教学设计(第二课时)

Lesson 8 :First,Second,Third

一.教学目标:

1.知识目标:学生能听、说、读、序数词,及句型:___.is the first. ___.is the second. ___.is the third.

2.能力目标:使学生掌握本课所学序数词,并能用序数词进行实际运用。

3.情感、态度、价值观:关注学生的喜好、需求,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动,激发学生学习英语的兴趣,调动积极性,使学生在英语课堂中不断体验成功,感受乐趣,树立自信心,促进学生综合语言运用能力的发展。

二.教学重、难点:单词的读音及序数词的实际运用。

三.教具:课件

四.教学过程:

(一)Class Opening and Review:

1.Greeting:

T:Hello,everyone. How are you?

Ss: Fine, thank you.How are you?

T: I`m fine ,thanks. Nice to see you again.

Ss: Glad to see you again.

2. Review:

Let`s count from one to 20 . (让学生以报数的形式说基数词) Begin a race. 学生看课件,找三个学生分别开始,看谁说出1-20数字的速度是否能跟上这些数字出现的速度。评选出123名。

每个学生都想正当No.1 ,大家知道NO.1的另外一种高端表示方法吗?引入本课所学习的重点内容序数词。

(二)New Concepts:

1.教师板书并展示one – the first 教师讲解字母组合ir的读音

two – second 教师领读,se, cond, 最后合读。three-third教师边说边板书,讲解th字母组合的读音;讲解读音后领读。并造句子。___.is the first.___.is the second. ___.is the third.

2.让学生begin a race. T: the first,

S: NO.1

T:NO.2

S:the second.

先让学生借组练习,接着在比赛,教师和学生评出1.2.3名。引出___.is the first.___.is the second. ___.is the third.

3. 接着讲解剩下的序数词,并比赛。让学生总结出规律。先让学生说,然后教师小结

(1,2,3 要特殊记住,,th结尾从4起。8加h,9去e。f来把代ve,the 在前面别忘记。)给学生一分钟的时间记忆,教师检查。接下来让学生运用规律来掌握一到12的序数词。

4. 让学生听录音跟读。然后进行比赛,评出___.is the first.___.is the second. ___.is the third.

5.What have you learned today?

让学生自己总结本课的重点单词和句型。

6.放录音,学生看书跟读:

(三)homework作业:

1.熟读课文

2.熟练的说出从第1到第12的序数词。

五.板书设计:

Lesson 8:First,Second,Third

First second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth

教学反思: