Cppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

Unit4 We love animals C story设计本部分属于本单元的选用部分,是在A、B适当扩展语言。Story time 部分通过活泼、有趣、幽默的故事,让学生在理解故事的大意基础上,扩展并运用语言。本课的文化部分为认识中国和三个以英语为主要语言的国家——美国、加拿大、澳大利亚,以及这

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-17 09:36:00

来源学校

学校：滦州市第三实验小学

Cppt配套的教学设计方案

未知

2018-05-17 09:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Cppt配套的教学设计方案

正文

Unit4 We love animals C story设计

本部分属于本单元的选用部分,是在A、B

适当扩展语言。Story time 部分通过活泼、有趣、幽默的故事,让学生在理解故事的大意基础上,扩展并运用语言。本课的文化部分为认识中国和三个以英语为主要语言的国家——美国、加拿大、澳大利亚,以及这四个国家的有代表性的动物。

一. 教学内容与分析

Story time 部分

1.本部分讲的是Zoom 和Zip分别要带小动物们去玩,Zoom带小动物们去动物园,Zip要带他们去森林,最终大自然的吸引力更大,它们和Zip一起去了森林的小故事。

2.学生要能听懂用Follow ..., please. 和Don't follow.... 来发出的指令,并在日常生活中学会使用。

Culture 部分

本部分为认识中国、美国、加拿大、澳大利亚,以及这四个国家的象征物—— panda, eagle(鹰), beaver(海狸)和 kangaroo (袋鼠).

二.教学方法

Story time 部分

(1)学生听录音了解故事内容。

(2)请几个学生戴着Zoom, Zip和小动物的头饰,边听录音边进行故事表演。

(3)用Follow ....和 Don't follow ....的指令给全班分组。例如:教师选出一名同学出来做组长,由他自己选4名组员。于是他站在前面对一位同学说:Hello,Peter! Follow me. 叫 Peter的学生就走到他的后面。然后他再对一位同学,说:Hello, John! Follow Peter. Follow me. 这样,John 就走到Peter的后面排成一队。当这个组选好人以后,再由下一组来挑选。 Culture 部分

(1)教师找来地图教给学生认读China, USA, Canada, Australia, 还可以让学生从世界地球仪上去找这些国家。他们可以指着中国说:Look, China is here.

(2)用图片来教panda, eagle, beaver和 kangaroo并告诉学生它们是这些国家的象征。

Let's sing 部分

(1)用单脚跳的动作教学生hop 一词。

(2)先放一遍录音,学生听,老师随录音边做动作边唱。然后让学生起立,随录音唱。

文

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Cppt配套的教学设计方案