节余多少钱课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

节余多少钱教学设计入里面减去花掉的钱,列综合算式为800+185-745。师:还有其他不同的解题方法吗?说说你是怎么想的。预设生:先用父母寄回的800元减去八月花去的钱,再加上奶奶的补助,即可求出这个月节余多少钱,列综合算式为800 -745+185。(4)明确运算顺序。师:这两个综合算式在运算顺序

资料类型：教学教案文档

所属课文：节余多少钱

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

758

下载次数

更新时间

2018-05-09 10:11:00

来源学校

学校：惠东县平山第六小学

节余多少钱课堂实录

未知

2018-05-09 10:11:00

758

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：节余多少钱课堂实录

正文

节余多少钱教学设计

入里面减去花掉的钱,列综合算式为800+185-745。师:还有其他不同的解题方法吗?说说你是怎么想的。预设生:先用父母寄回的800元减去八月花去的钱,再加上奶奶的补助,即可求出这个月节余多少钱,列综合算式为800 -745+185。

(4)明确运算顺序。师:这两个综合算式在运算顺序上有什么共同点呢?预设生:这两个算式都没有小括号,只有加减法,所以计算的时候都是按从左往右的顺序进行的。师:在没有括号的加减混合运算中,按从左往右的顺序计算即可。

2.解决问题:九月节余260元,十月节余的钱比九月少30元,两个月一共节余了多少元?(1)出示题目,独立思考。教师引导:求两个月一共节余了多少钱,需要知道哪些信息?哪个信息已知?哪个信息未知?

(2)尝试理解,集体交流。

①引导学生通过图示表示题中的数量关系,然后展示学生的作品,请学生说说自己的思考过程。

②课件出示教材上的示意图。请学生说说图意。③全体学生照样子画一画,明确图中每一部分的含义。

(3)独立列式解决问题。请学生根据刚刚的分析和理解,尝试独立列式解决问题,强调列综合算式时要注意小括号的用法。

三: 巩固练习

1.完成教材22页1题。请学生先明确图意,再根据图意列式计算。

2.完成教材22页2题。请学生画图理解题中的数量关系,并说说自己的想法,然后列式计算。⊙课堂总结今天我们学习了用加减混合运算解决简单的实际问题,同时也明确了加减混合运算的运算顺序,希望同学们能灵活运用学到的知识,准确计算,解决问题。

布置作业教材22页3题,23页5题。

板书设计节余多少钱

问题一:亮亮和奶奶八月花了745元,八月节余了多少元?

800+185-745或800-745+185

=985-745 =55+185

=240(元) =240(元)

问题二:九月节余260元,十月节余的钱比九月少30元,两个月一共节余了多少元?

260-30+260或260+(260-30)

=230+260 =260+230

=490(元) =490(元)

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

节余多少钱课堂实录