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平均分教学内容｜教案在线预览

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关键词：平均分教学内容

正文

人教版

小学数学二年级下册平均分教学设计

执教者:任大东教学内容:

课本P13~14页,例1、例2及练习三中相应的习题。

教学目标:

1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。

2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。

3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。

教学难点:掌握平均分的方法。

教学准备:糖果若干、实物投影等。

教学过程:

一、创设情境,感受“平均分”

1、谈话导入,实际操作

(1)、今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。老师想这些糖果送给那些上课认真发言积极的小朋友,谁想要?老师想请你们来分一分。叫三个人发言积极的小朋友上台再请其他小朋友分一分。

(2)、小结分糖果的情况怎样分最公平?板书平均分的概念。这里有

几个2。。。几个几

每份分得同样多叫做平均分。

3、出示课题

请把6个桃子平均分,可以随意分成几份。怎么分?

把8个面包平均分给4个小朋友。

学生交流、汇报

(设计意图):让学生在分糖果的情境中自主发现平均分。尊重学生的学习自主性、创造性。教师引导学生积极思维,通过问题的引申帮助学生认识平均分。

练***均分哪些不是平均分出示习题。

二、实际操作,学***均分”方法1、天气越来越好了,这种天气最适合去郊游了,老师今天想带领同学们去郊游,看看老师都准备了些什么?小朋友想不想自己动手分一分

教学例2:把15个橘子平均分成5份,怎样分?有几种分法?

(1)、论分配方案。

(2)、各小组动手分一分。

(3)、学生汇报分法。

(4)、你喜欢哪种分法?为什么?

为什么你喜欢3个3个的分,你是怎么知道的,想到了乘法,5个3. 2、分组练习,每一组派代表回答。分一分:把10瓶酸奶平均分成

2份,每份应是多少?(学生动手分一分)

3、完成课本第14页的做一做,把12瓶矿泉水平均分成3份。

(让学生圈一圈,并说出自己的分法。)

(设计意图):体现分法的多样化;开放题拓展知识,开拓学生思维。三、扩充“平均分”方法,巩固概念

8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。

“每2个一份”是什么意思?

你想怎样分?

可以画出来、摆出来,然后写出乘法算式。

四、应用拓展,理解平均分

1、以游戏形式推出练习,谁是大赢家!

(1)把8个火腿肠平均分给4个小朋友。哪种分法对?对的在括号里画“√”。

(2)把9个笑脸平均贴在3条线上,每条线上贴()个?

(3)把12个风车平均分成3份,每份有()个?

2、小猴分香蕉。

把24根香蕉平均分给3只猴子,每只猴子分得()根,平均分给8只猴子,每只猴子分得()根?

学生动口说一说,动手分一分表扬孩子。学生交流讨论汇报。

四、巩固练习。

(一)基本练习

12块饼干,每3块一份,可以分成()份。

12辆小汽车,每2辆一组,可以分成()组。

(二)提升练习

16罐蜂蜜,每4罐分给一只小熊,可以分给()只小熊。

有15个木块。(1)每3个木块摆一个长方体,可以摆()个长方体。(2)用这些木块摆5个一样的长方体,每个长方体用()个木块。思考:这两道题有什么相同和不同的地方?

设计意图):从多方面加深学生对平均分的认识;开放性的活动使学生多角度认识平均分,为以后学习有余数的除法打下基础。

四、体验成功,回味平均分。

学了这节课你有什么想法和收获?

(设计意图):让学生体验成功的喜悦,进一步拓展学生的思维和创造能力。

资料摘要

平均分教学内容

平均分教学内容

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文档信息

作者信息

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配套课件

平均分优秀说课稿课件

平均分PPT课件教学实录(共6页)

平均分课件全国获奖PPT(共3页)

平均分说课稿PPT获奖(共2页)

平均分PPT课件和板书设计(共2页)

平均分PPT课件和第二课时教案(共3页)

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关于本教案的常见问题

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