C国家优质课一等奖

Unit3 Look at me

Part A let’s learn and let’s do

黄茜茜2018-4-18

一、教材分析

本节课是PEP小学英语三年级上册Unit3 Look at me中的第2课时,内容包括Part A的Let’s learn,Let’s do两部分。本课的主要内容是学习生词ear,eye, nose,mouth,face,以及会运用句型Look at me. this

is my nose/eye/….能够简单描述五官。

本节课是有关身体部位的话题,我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位,这一部分与日常生活联系紧密,如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达自己的身体部位,发展他们的语言表达能力,同时进一步培养他们的语言综合运用能力。

二.教学目标

1.能听、说、认读五个有关五官的词汇:face,ear,nose,mouth,eye;

2.听懂、理解句子Look at me. this is my nose/eye/….;

3.培养学生听,做,说,读的能力,增进身体各部分的协调能力,语言表达能力。

4.学生能用英语表达身体的各个部位,懂得爱惜自己的身体,并能和别人进行简单的问候和相互介绍,从而增强学生学习英语的兴趣和信心。

教学重难点

本课的教学重点是让学生能听、说、认读ear,eye,face,nose,mouth。

教学难点是学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达,多示范mouth这个单词中“th”的发音。

突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱,喜欢游戏的特点,通过let’s do快速反应,使单调的知识溶进生动的活动之中,让学生在听,做,动的过程中,掌握知识,并灵活地运用。

教学过程

一.热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)Let’s sing a song:《Hello》。师生边做动作边演唱。

(2)自由会话。如:Hello、Hi、Good morning、This is 学生名字。用This is…进行练习。

(3) Read these sentences as quickly as you can -

二.Presentation

(1)出示一本书,向学生们介绍说:I have a book,This is my book;引出my并带读及板书新句型。随后介绍一名学生来帮助学生区分this is 和this is my的用法。最后,学生自告奋勇用新句型介绍自己的学习用具。

(2)继续出示一张卡片,让学生来猜猜是什么动物的脸(rabbit)。向学生介绍Look at it. This is head。教学单词(领读,男女分读,指名读)说到This is my head.并板书,领读句型,边做动作。

(3)请学生上台贴眼睛,引出eye.听录音领读强调一只眼睛用eye,两只eyes(用手捂住一个眼睛eye、指着两个眼睛eyes)教学单词(当小老师读,同桌互读、开火车读)。板书eye时让学生找规律记忆,带入句型This is 中操练,由close your

book引出close your eyes.师发指令学生做动作。让学生休息眼睛,同时进行思想品德教育,注意保护自己的眼睛,预防近视。

(4)贴兔子的耳朵引出ear.指导音标教学,教学单词(领读、指名读、看手势读)带入This is my ear.touch your ear.中操练。

(5)让学生猜老师贴什么,贴兔子的鼻子引出nose,教学单词(领读、当小老师读、分组读)带入This is my nose.touch your nose并操练。

(6)由幻灯片中的句子(读书三到、心到、眼到、口到)引出mouth,请学生上台贴嘴巴,跟读,指导音标教学,强调ou(大老虎张大嘴巴要吃人)和th(上下牙齿咬住舌尖)的发音,教学单词(领读、开火车读)带入句型This is 中操练,引出open your mouth.(用夸张的口型教学)

三.Review words

1.Play a game(I say、you point and say)(师说单词,学生指部位并说单词、学生上台指部位,其他学生说单词,同桌互相操练)

2.出示五官的单词图片,指名上台贴到相应的部位旁边,读出自己所贴的部位并用this is my...造句。

四.Let’s do.听录音师生一起边说边做let’s do的内容。师说指令,学生做动作。反复练习。

五.Group work (师做示范Look at me.This is my face.This is my ear.This is my nose.This is my eye.This is my mouth.学生操练并上台展示)。

六.家庭作业

回家之后教给家人所学的头部单词,在教时边指着边教。或者你说出单词让家人摸着所说单词的部位。