11 ie üe er多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。（4）板书：ēr ér ěr èr，引导学生试读。（5）引导学生开火车读、齐读。2.引导学生用同样的方法学习ie、üe。1.板书：ye、yue。引导学生比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？2

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所属课文：11 ie üe er

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2018-06-11 17:09:00

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学校：海南省乐东黎族自治县志仲镇中心学校

11 ie üe er多媒体教学设计及其点评

未知

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关键词：11 ie üe er多媒体教学设计及其点评

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和声母做朋友组成音节，可是，

er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。

（4）板书：ēr ér ěr èr，引导学生试读。

（5）引导学生开火车读、齐读。

2.引导学生用同样的方法学习ie、üe。

1.板书：ye、yue。引导学生比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？

2.启发思考：音节yue中“ü”的小点为什么

三、学习没有了呢？引导学生复习整体认读音两点省略规则。提醒学生节ye和yue小ü有礼貌，见了大y就摘拼读音节帽。（用时：15分钟）

3.引导学生运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue。

4.出示n、l与üe，jq、x与üe相拼的音节。强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。

5.引导齐读。

1.认真比较，交流韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上的变化。

2.跟着老师念：小ü有礼貌，见了大y就摘帽。

3.运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue。

4.试读出示的音节，说出每个音节的声母和韵母。

5.齐读。

ie、üe、er。

3.比一比，读一读。ie—ye üe—yue 4.读儿歌。

大y来带头，小ü擦掉

嘻嘻。小ü见了j、q、x，点还念ü。

5.我会填。

què→ —

nüè→ —

1.课件出示插图,指导学生看图:小朋友们都在干

四、

学习句

子。(用时:5分钟) 什么呢?

2.课件出示带拼音的句子,

3.引导同桌互读、互评。

4.指名读。

5.组织全班齐读。

1.课件出示图片,播放儿歌《月儿弯弯》的朗读录音。

2.引导学生拼读儿歌。

(1)指名读红色音节。

(2)引导同桌互读儿

五、朗读儿歌。

歌。(用时:5分钟)

(3)教师指导读。(提

1.边听儿歌的朗读录音,

边欣赏图片。

2.自由拼读红色的音节。

3.同桌互读儿歌。

4.根据教师的提示,自由

7.我会认。

xuěér

雪儿

8.根据语境填空。

1.认真观察图画,自由看

图说话。

2.试读出示的句子。

3.同桌互读、互评。

4.全班齐读。

6.我会读。

醒学生注意:“儿”在词语读儿歌,圈出生字,多读几遍。

的前面读第二声,在词语5.自由交流自己的识字

大头()子和小头或句子的末尾读轻声。)方法。

(4)引导学生自由读

儿歌,圈出生字。

3.指导识字。

(1)引导学生自己认

读生字。

(2)师生共同交流。

6.全班展示。

()地里堆()

关于本教案的常见问题

Q：11 ie üe er多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 ie üe er》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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