C教学设计实例

Unit 4 We love animals PB Let's learn教案设计

教学目标

1.语言技能:

(1)能够懂得使用句型询问远处的动物:What’s that? It’s a …

(2)能够朗读与听懂课本P42下面的指令,并做出相应的动物动作。

(3)能够听懂、说出、认读有关动物园和动物的词汇:zoo, bird, panda, monkey, tiger, elephant。

2.语言知识:

(1)能够在具体的情境中,理解和运用有关“远距离询问某物”

的语言表达形式。

3.情感态度:

(1)在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。

4.学习策略:

(1)在课堂交流中,注意倾听,积极思考。

5.文化意识:

(1)在学习的过程中,能够初步注意到中外文化的异同之处。教学重点

1.句型:What’s that? It’s a … Act like a …

2.词汇:zoo, bird, panda, monkey, tiger, elephant

教学难点

1.

Let’s do的内容。

教学用具

1.与本课时相关的课件。

教学过程

Step 1:Warming up

1.Greeting. 师生用英语打招呼。

2.Let’s sing. 接下来,教师继续播放课件,播放P44的歌曲视频“Old MacDonald”,学生看视频,欣赏唱歌,愉快地开始本节课。

Old MacDonald

Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.

And on that farm he had some ducks, E-I-E-I-O.

With a quack quack here and a quack quack there.

Here a quack, there a quack, everywhere quack quack.

Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.

3.Ask and answer. 接下来,教师继续播放课件,呈现句型和图片,学生复习与巩固上一节课学过的核心句型What’s that? It’s a _____.为下一个学习单词的活动做好准备。

4.Let’s act. 接下来,教师继续播放课件,呈现课本P41 Let’s talk 部分的内容,全班分为两队,表演对话,进一步复习上一节课学过的内容。

A:What’s that?

B :

A :No! It’s a

B :

A :Cool! I like it.

Step 2:Presentation

1.Look, ask and answer. 在复习P38的课文内容之后,接下来,教师继续播放课件,呈现图片和问题,提问学生,学习本节课的核心词汇:pig, bear, cat, duck, dog,在句型中学习词汇,做到词不离句。

Let’s go to the too ---- zoo

What’s that? It’s a panda. pan - da panda

What’s that? It’s a bird. b – ir - d bird

What’s that? It’s a tiger. ti - ger tiger

What’s that? It’s a monkey. mon - key monkey

–le - phant What’s that? It’s an elephant. e

elephant

2.Watch and follow. 学生初步学习六个词汇(zoo, bird, panda, tiger, monkey, elephant)之后,接下来,教师继续播放课件,呈现课本P42 Let’s learn 部分的视频,第一遍,学生看视频,第二遍,教师逐词、逐句播放,点击暂停,学生跟读词汇和句子。

What’s that? It’s a tiger!

3.Let’s rea d. 接下来,学生打开课本P42,朗读Let’s learn 部分的词汇和句子,朗读单词,两遍英文,两遍中文,朗读句子,一遍英文,一遍中文。

4.Quick response. 接下来,教师继续播放课件,呈现单词,进一步复习与巩固有关动物词汇,哪一个单词闪动了,学生就大声说出那个单词,这个活动不仅可以复习词汇,也可以锻炼学生的反应能力。

5.Let’s say and do.接下来,教师继续播放课件,呈现图片与句型,学生看图片,补充句子,说句子,并做出相应的动物动作。

Act like a monkey.

Act like a bird.

Act like a tiger.

Act like a bird.

Act like an elephant.

6.Watch and follow. 接下来,教师继续播放课件,呈现视频,教师点击播放视频,逐句点击暂停,学生看视频,跟读指令,并做出相对应的动作。

Act like an elephant.

Act like a bird.

Act like a tiger.

Act like a monkey.

Act like a panda.

7.Read and find. 接下来,教师呈现歌谣内容,学生自己朗读句子,朗读完毕,教师继续呈现词汇,对比词汇,学生尝试发现共同点。

一般情况使用a,遇到e,使用an an eraser

8.Say and do. 接下来,教师继续播放课件,呈现视频,学生看视频,跟着视频,一起唱歌谣。

Step 3:Practice

1.Make a summary. 教师引导学生回顾这节课,学习了什么?请几个学生说一说,教师帮忙总结。

(1) 6 words:bird panda monke tiger elephant zoo

(2) Sentences:What’s that? It’s a ...

(3) Let’s do.

2.Watch, do and chant. 接下来,教师继续播放课件,呈现视频,教师点击播放视频,学生看视频,跟着视频说指令,做动作,愉快地结束本节课。

Act like an elephant.

Act like a bird.

Act like a tiger.

Act like a monkey.

Act like a panda.

Step 4:Homework

1、将P42 的所有内容,分成两部分,读给组长听; 5、预习P43-45。