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Unit4 Where is my car?Part C Let’s check / Story time / Start to read教学设计一、教学目标1、能够巩固并综合运用Where is the…? It’s in / on / under… Is it in / on / under…

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-07 08:00:00

来源学校

学校：桦甸市苏密沟乡中心小学

C优秀教案内容

未知

2018-06-07 08:00:00

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关键词：C优秀教案内容

正文

Unit4 Where is my car?

Part C Let’s check / Story time / Start to read教学设计一、教学目标

1、能够巩固并综合运用Where is the…? It’s in / on / under… Is it in / on / under… ? Yes, it is. / No, it isn’t.来询问、猜测和回答物品所在的位置。

2、能够听、说、认读本单元的三个方位介词in,on,under以及单词cap, ball,car,boat,map,desk,chair。

3、能够巩固并熟悉字母o在单词中的发音

4、能够理解故事内容,并尝试表演

二、教学重点

1、复习本单元知识,做听力与阅读练习。

2、理解故事内容,并尝试表演故事。

三、教学难点

理解故事内容,并尝试表演故事

教学过程:

1、Let’s chant:学生说歌谣

2、Let’s sing:Where is the toy car?

播放歌曲前布置任务:回答问题Where is the toy car?

1、Start to read

播放Read and tick or cross录音,学生听音判断对错

2、Let‘s check

(1)播放Listen and tick or cross录音,学生听音判断对错

(2)、Look and tick

出示图片,让学生仔细看图,找出图片中的物品单词,在单词前方框内打钩。3、Story time

(1)播放Story time动画,学生仔细观看,想想故事的内容是什么?

(2)分步读句子理解内容

(3)出示图片帮助学生理解短语hide and seek

理解单词find与behind

(4)、出示故事中句子,学生齐读再分组读。

歌曲Let’s sing播放歌曲,轻松一下

1、Guessing game

猜一猜这些东西都放在哪里?

呈现物品所在位置,并用学过的句型说话

2、位置多又多

复习与延伸方位介词

1、当堂训练一:出示练习题,先让学生读句子,结合图连线。

2、当堂训练二:结合图片补全句子

3、当堂训练三:选择其中一个物品,同桌进行表演。

Step 5:

(1) Listen to and repeat “Story time”.

(2) Review the words: in, on, under, cap, ball, car, map.

(3) Review the sentences: Where is ...? It’s ...

板书设计:

Unit 4 where is my car?

(B) Let's check

Where is my…

Is it in your bag?

Is it…?”

Yes/No,…

Have a good time!

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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