1我国的行政区ppt专用说课稿内容

我国的行政区(第一课时)

海宁市实验小学马瑜琴

设计理念

《我国的行政区》是浙教版品德与社会三年级下册第三单元的第一篇课文。该课意在让孩子们开阔眼界,了解祖国的一些地理知识并感受祖国的地大物博,从而激发学生的爱国之情。本课很容易走进一个误区,把品德课上成地理课,较难激发学生的爱国之情。为此,本课就在这两个方面着力,力求上一堂有味道的,实实在在的《我国的行政区》品德课。新课标指出,教育的内容和形式必须贴近儿童生活,反映儿童的需要。让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察,用自己的心灵感受。基于这个指导思想,教学中我让孩子亲自读一读行政区的名字,数一数个数,找一找行政区的方位,玩一玩游戏,谈一谈感受等多种教学形式,充分让学生在自我需要的学习驱动中完成教学任务。

教学目标

第一课时

1.读地图,了解祖国的地理位置,在对比交流中感受祖国是个幅员辽阔的国家,并为之感到自豪。

2.读中国行政区划图,知道我国行政区的数量和名称,说出我国东南西北中几个主要省级行政区的名称。

第二课时

1.在地图上找到长江、黄河,了解长江黄河流经的行政区。

2.发挥想象,了解不同行政区域的形状及特产,知道我国是个地域辽阔,物产丰富的国家。

教学重点难点

重点:了解祖国的版图,感受我国的幅员辽阔,并通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,初步了解省级行政区在祖国版图上的大体位置。

难点:产生热爱祖国的思想感情,寓知识于趣味学习活动之中。

教学准备

1.课件。

2.中国行政区拼图学具。

教学过程

一、观察地图,了解祖国概况

1.看亚洲地图,知道所处位置

(1)回忆看地图方法。

(2)找中国,了解位置。

2.同学们,你知道我国有多大吗?

(1)比一比:

出示版图:跟日本、英国比,猜一猜,1个中国相当于几个日本?

(2)小结看感受:960多万平方公里,相当于25个日本,39个英国,看到这里,你想说什么?

二、认识行政区,感受幅员辽阔

1.理解行政区

出示:国家把领土分成了很多个大小不等的区域,这些区域叫行政区。

2.观察地图,自主发现

看我国行政区划图,你发现了什么?可以同桌交流。

(一)认一认,政区名称和数量

1.认识不同名称:

省直辖市自治区特别行政区

A特别行政区:在哪里?为什么叫特别行政区?

B直辖市:

(1)介绍北京,播放课件。

(2)区别不同级别的“市”。

C自治区:

(1)了解自治区大致方位

(2)听录音,了解自治区呢含义。

(要点:一级行政区;少数民族为主;民族自治;是我国神圣不可分割的一部分) D、省:

(1)找找家乡

(2)数一数

3.小结:现在我们知道了,我国有23个省,5个自治区,4个直辖市,2个特别行政区,共34个一级行政区。

(二)记一记,政区形状记心间

1.出示青海省、山东省,像什么?

2.小组交流,各个行政区像什么。

3. 看形状猜一级行政区

(三)找一找:政区方位我知道。

1.寻找祖国之最

A小组合作,完成任务单。

寻找祖国的政区:

(1)最南面。

(2)最西面。

(3)最北面。

(4)最东面。

B组长汇报,交流。

C认识东北三省。

2.游戏,我说你找

(1)师说,生找

(2)生说,生找

(四)拼一拼,祖国版图藏胸怀。

(1)小组合作拼图。

(2)展示。

三、总结延伸,布置作业

1.课堂小结。

2.布置作业:一向父母介绍中国行政区。二小组合作,收集不同行政区的特色。