2.数的读、写PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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让学生写出计数器上所表示的数字写数时,要先写十位,再写个位。十位上是几,就写几;个位是几,就写几,这个数写作“19”。读数时,先读十位数,再读个位数。十位上是几,就读几十;个位是几,就读几,这个数读作:十九,学生跟读两遍。2、教学例2。出示两捆小棒让学生回答在计数器上怎样表示,再写出来几个十在十位上

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所属课文：2.数的读、写

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2018-04-20 09:25:00

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学校：洞口县水东乡水东完全小学

2.数的读、写PPT及专用教学设计内容

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让学生写出计数器上所表示的数字

写数时,要先写十位,再写个位。十位上是几,就写几;个位是几,就写几,这个数写作“19”。

读数时,先读十位数,再读个位数。十位上是几,就读几十;个位是几,就读几,这个数读作:十九,学生跟读两遍。

2、教学例2。

出示两捆小棒

让学生回答在计数器上怎样表示,再写出来

几个十在十位上写几,个位没有写0。“20”读作:二十.

3、教学例3。

(1)让学生独立完成,读给同桌同学听,教师巡视指导。

(2)教师引导学生观察,十位上有4个珠子,个位上一个也没有,试问:这个数该怎么写?学生回答后,教师强调,“这个数十位上是4,就写4,个位上一个也没有,就写0”。因此写作:“40”读作“四十”。

(3)第2题让学生尝试,说给同桌的同学听。教师提问个别同学,集体订正。教师强调,写数的时候,有几个十,就在十位上写几,个位上是几就写几。

3、教学例4。

(1)出示10捆小棒与计数器。

提问:这里一共有几捆小棒?几个10?10个十是多少?

教师把10捆小棒捆成一大捆,挂在百位上边。

问一百该怎么写呢?

引导学生说出:先在百位上写“1”,十位与个位上都写“0”这个数写作“100”读作“一百”。

(2)教师告诉学生计数器上从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位就是百位。

4、小结。

写数、读数都要从高位起,按数位顺序写,个位或十位上一个也没有写数时要写“0”占位。

三、巩固练习。

1、写数,读数

学生独立完成,教师提问个别同学:该如何写数,怎么读,你是怎么想的?集体订正。

2、想一想:读数和写数都是从哪边开始写的?

读数和写数都是从左边起,也就是最高位。

3、你能说一声今天所学内容吗?

数位排序:

从右边起,第一位是个位,

第二位是十位,

第三位是百位。

越往左,数位越高,

十位比个位高,

百位比十位高。

4、“想想做做”第1、2、3、4题

老师指明学生回答,全班一起纠正

5、小游戏

请一位小朋友说一个100以内的数,

另外一个小朋友在黑板上写出来,并大声地读出这个数。

关于本教案的常见问题

Q：2.数的读、写PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.数的读、写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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