练习四教学实录与评析｜教案在线预览

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周长的复习教学设计教学内容:小学数学第5册《练习四》教学目标:1、理解并掌握计算长方形周长的方法,会计算长方形的周长。2、通过量一量,算一算,议一议的活动,培养学生的动手操作能力,观察比较能力,创新能力以及灵活运用知识的能力。教学重点:熟练掌握长方形周长的计算方法,正确计算周长。教学难点:长方形周长

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-05-25 15:50:00

来源学校

学校：甘肃省民乐县南丰寄宿制小学

练习四教学实录与评析

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2018-05-25 15:50:00

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关键词：练习四教学实录与评析

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周长的复习教学设计

教学内容:小学数学第5册《练习四》

教学目标:

1、理解并掌握计算长方形周长的方法,会计算长方形的周长。

2、通过量一量,算一算,议一议的活动,培养学生的动手操作能力,观察比较能力,创新能力以及灵活运用知识的能力。

教学重点:熟练掌握长方形周长的计算方法,正确计算周长。

教学难点:长方形周长计算方法的理解和运用。

教学方法:自主探究。

课前准备:尺子、长方形纸片、照片、长方形框。

教学过程:

一、谈话导入。

1、笑笑要给下面长方形卡纸的四周围上彩带,需要多长的彩带呢?要计算彩带的长度也就是计算这个长方形的周长。那么怎样计算长方形的周长?你能想出几种办法呢?

2、引导学生说出要求彩带的长度,其实就是求长方形卡纸的周长。

3、师:在生活类似这样的问题很多,比如给礼盒加一圈花边,要算花边的长度,用彩带布置教室,要算彩带的长

度,这些都要用到我们今天要学习的长方形的周长的知识来解决。

4、板书课题:长方形的周长

二、课堂练习

(一)复习长方形的长和宽。

1、在长方形中较长的边叫长,较短的边叫宽。长方形有两条长两条宽。

通过改变长方形的摆放位置,让学生明确长方形的长和宽与它所处的位置无关,与长短有关。

2、让学生轮流向同桌摸出手上的长方形纸片的长和宽,另一个同学判断对错。

(二)计算长方形的周长

1、让学生用自己的方法计算出它的周长。

2、集体汇报交流,说说你是怎么想的。

学生可能出现三种情况:

①长方形的周长=长+宽+长+宽

②长方形的周长=长+长+宽+宽 =长×2 +宽×2

③长方形的周长=(长+宽)×2

第三种方法中长+宽表示什么?为什么要乘2?

通过与课前准备中的题目的类比,让学生明确长方形的长相当与衣服,宽相当与裤子,一条长加一条宽就相当与一套衣服,我们可以说是一套长和宽,有这样的两套,所以最

后要乘2。

3、对比这三种方法,从中择出最优的方法,并归纳出:长方形的周长=(长+宽)×2

三、巩固练习。

1.一块长方形菜地,长6米,宽3米,有一面靠墙,要围上篱笆,篱笆至少要多少米?

通过看图理解题意,让学生自己得出靠墙的那边不需要围篱笆,所以只要算两条宽和一条长,培养学生灵活运用知识的能力。

2.完成练习四1-4题

四、回顾总结。

这节课我们学习了长方形的周长的计算方法,以后在生活中遇到类似的问题就要灵活运用,这样既能节省材料又避免不够时反工。

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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