资料摘要
Unit2 My Family(C Story time)教学目标:1.能够在图片和语境的帮助下认读句子,并且能够一文段中的句子为范本,根据自己的生活进行口头表达。2.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能够听、说、认读词汇部分的所有单词。3.能够在图片的帮助下理解故事内容,在
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- 2018-05-22 08:37:00
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- 学校：西安市未央区赵村小学
C课堂实录
未知
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关键词：C课堂实录
正文
Unit2 My Family
(C Story time)
教学目标:
1.能够在图片和语境的帮助下认读句子,并且能够一文段中的句子为范本,根据自己的生活进行口头表达。
2.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能够听、说、认读词汇部分的所有单词。
3.能够在图片的帮助下理解故事内容,在教师的帮助下表演故事。
教学重点:
检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能够听、说认读词汇部分的所有单词。
教学难点:
能够在图片的帮助下理解故事内容,在教师的帮助下表演故事。教学准备:
课件、教学光盘
教学过程:
Warm up
1.Let’s Chant
2.Greetings
T:Who’s that boy/girl?
Is this Amy?
S:Yes,she is/ No, she isn’t.
Presentation
1.复习本单元重点知识点
a.Review
b.完成书本练习----Let’s check
c.Let’s sing ----<>
2.Story time情境:
先观察图片,让学生自由讨论,理解故事意思,听录音然后提问:
a.Who is beautiful in this picture?
b.Who is beautiful, too?
3.听录音读,分组读。
建议:培养学生注意朗读的语音语调。
Practice
1.小组活动
建议: 在老师示范下进行Story time的朗读和扮演训练
2.Show time
3.完成相关联系
Blackboard Design
Who is beautiful in this picture?
Who is beautiful, too?
Homework
1.熟读小故事内容讲给父母听
2.完成练习册
文档信息
- 格式： PDF
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关于本教案的常见问题
Q：C课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。