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13 歌唱二小放牛郎课堂实录及点评｜教案在线预览

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关键词：13 歌唱二小放牛郎课堂实录及点评

正文

《沉香救母(二)》教学设计

【教材分析】

本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险,一心救母的孝心感动了仙人,在仙人的帮助下,打败了凶恶的二郎神,力劈华山,救出母亲。全文共分4个自然段。按照救母的经过展开故事情节:奔向华山;历经艰险;仙人帮助;劈山救母。故事衔接紧凑,情节生动,为我们塑造了一个品格顽强、不畏艰险、战胜邪恶的少年形象,表现了真挚动人的人间真情。

【教学目标】

1.能流利、有感情的朗读课文。

3.理解课文内容,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。

【教学重难点】

通过对重点词句的朗读理解,体会沉香不畏千难万险,对母亲的挚爱之情。

一、导入新课,揭示课题

1、师:上节课我们知道沉香为了救自己的妈妈,8岁就离开了爸爸,上山拜师学艺。经过几年的勤学苦练他终于练就了一身高强的武艺,他又是怎样救母亲的呢?我们今天继续学习《沉香救母》这个故事。(板书课题:沉香救母(二))齐读。

2、师:这里有一些词语你会读吗?(出示生字词)

遥远感动孝心激动方便深涧不在乎

凶恶打败捧着血痕神斧轰隆转眼间

高耸入云无比激动日思夜想一个个血泡一道道血痕

(1)指生读。

(2)开火车领读。

(3)打乱顺序读,男女生轮读。

3、指生分段读课文。其他同学一边立起书,一边看一边听,并思考:沉香是怎样救出母亲的?

二、精读感悟,品味。

1.默读课文1、2自然段

2.集体交流:

(1)师相机出示句子:他救母心切,便拜别了师傅,向着遥远的华山奔去。

(2)救母心切是什么意思?你能换成其他的词来描述沉香的心情吗?

扩充词汇:迫不及待、心急如焚

(3)从“救母心切”、“奔去”可以看出沉香急切的心情。(板书:奔向华山)

(4)用自己喜欢的方式练读,指名读,评议,齐读。

3.投影出示第二自然段:一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝。

(1)看图理解:深涧

(2)还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦?

(3)从这些句子,我们可以看出一路上,沉香历尽——(引述)千辛万苦。这些苦难,我们谁受得了,可沉香却——不在乎

(4)他为什么不在乎?他深深地爱着他的母亲,救母心切。

(5)一路上,沉香还会碰到哪些困难?(学生练说)

(6)练说:沉香你真是个的孩子。

(7)指导朗读

为了早日解救受苦受难的母亲,沉香不在乎走多少路,不在乎吃多少苦,不在乎遇多少险,能读好这段话吗?

(8)老师范读,指导学生读好重点词句,学生练习。

4.引读第3自然段,沉香为了救出自己的母亲,不畏千难万险,历尽千辛万沉香的孝心感动了——仙人,仙人送给他——一把神斧。他打败了——二郎神,来到了——华山脚下。

5.教学第4自然段

(1)指名读第4自然段

高耸入云,说说这个词的意思。

(2)望着高耸入云的华山,此时此刻,沉香心里会想些什么?书上用了哪一个词形容了他此时的心情。

(3)还有哪里体现出沉香心里无比激动?举起、奋力。

(4)受苦多年的妈妈终于重见天日,终于见到了自己的孩子,沉香也终于见到了日思夜想妈妈,此时的心情怎样?

(5)指导朗读,说话:从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱,他们会说些什么呢?仔细观察课文插图,展开想象。

(6)看到这个感人的场面,你想说些什么?

三、讲一讲《沉香救母》的故事

四、作业:

把“沉香救母”的故事完整的讲给父母听。

板书设计

沉香救母(二)

奔向华山

不畏艰险

孝心感动仙人

仙人送斧

劈山救母

资料摘要

13 歌唱二小放牛郎课堂实录及点评