小数点移动公开课教案

小数点移动(第二课时)

浦师附小陆瑜

教学内容:P35-36例2 例3

教学目标:

1、借助计算器,进一步学习、探究并归纳、总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

2、掌握一个小数乘(除以)10、100、1000、…,只要把小数点向右(或向左)移动一位、两位、三位…的规律。

3、会利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行简单计算。

4、以小组合作学习的形式,形成组内的思维碰撞,从而丰富、完善学生的个体思维,提高学生合作学习的能力。

教学重点:探究、归纳小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

教学难点:小数点位置移动引起小数大小变化的规律的简单应用。

教学准备:多媒体课件、0-9数卡若干、五子棋若干

教学过程:

一、情景引入。

1、出示彩笔图片。

(

(学生回答后)问:你是怎么计算的?

(板书:一个小数乘10,小数点向右移动一位)

(2)已知数量和总价,求单价。

(学生回答后)问:你又是怎么计算的?

(板书:一个小数除以10,小数点向左移动一位)

2、读一读这条规律。

3、揭示课题。

师:这是我们昨天学习的本领,今天这节课我们继续学习小数点移动2。(板书)二、猜想规律。

1、师:根据这条规律(手指一个小数乘10的这条规律),猜想一下,接下来还可能会有什么规律?(板书:猜想)

(学生各抒己见)

2、问:究竟是不是你们说的这样呢?我们还需要验证。(板书:验证)

三、验证规律。

(一)探究一个小数乘100、1000、10000的规律。

1、出示一组乘法算式。

12.5 × 10 =

12.5 × 100 =

12.5 × 1000 =

12.5 ×10000=

问:猜猜结果是几?到底对不对呢?今天我们请来了好朋友——计算器,来帮助我们进行验证。(课件出示计算器)

师:我们已经学过计算器的使用,今天在计算器上我们还要认识一个新朋友,你们知道是谁吗?对了,就是小数点。(课件演示)

师:以12.5×10为例,谁来说说应该怎么输入?

(学生边说,课件边出示流程图)

(注:由于时间关系,所以每大组验证一题)

2、出示学习活动一要求。

(1)用计算器计算结果。

(2)小组讨论,验证猜想。

3、交流。

(1)以12.5×100为例,1250与12.5作比较,课件演示小数点移动的过程。

(三题都要演示小数点移动的过程)

(2)强调整数右下角的小数点可省略、当位数不够时要用“0”补足……4、师:所以刚才我们对于一个小数乘100、1000、10000的猜测完全正确,你们真棒!那么一个小数除以100、1000、10000,你觉得会是什么样的规律呢? (二)探究一个小数除以10、100、1000、10000的规律。

1、出示一组除法算式。

12.5 ÷ 10 =

12.5 ÷ 100=

12.5 ÷ 1000=

12.5 ÷ 10000=

问:到底是不是如你们所想的这样?我们也要用计算器来验证。

2、出示学习活动二要求。

(1)用计算器计算结果。

(2)小组讨论,验证猜想。

(注:由于时间关系,所以每大组验证一题)

3、交流。

(1)以12.5÷100为例,0.125与12.5作比较,课件演示小数点移动的过程。

(三题都要演示小数点移动的过程)

(2)强调小数点前无其他数时,应补上“0”,

当移动时位数不够,要用“0”补足……

4、师:你们真厉害,果然如你们所猜,一个小数除以100、1000、10000,只要把小数点向左移动……

(三)举例验证。

问:其他小数是不是也可以运用这条规律进行计算呢?

1、出示学习活动三要求。

(1)任写一个数,用计算器计算。

(2)小组讨论,验证猜想。

2、交流。(学生边说,师边输入。三组左右)

四、发现规律。

1、请用自己的话说说小数点移动的规律。

2、在小数点移动时,你有什么想提醒大家的?

(根据学生所说,板贴规律。)

师:非常好!通过验证、举例、观察,我们发现了小数点移动的规律。

(板书:发现)

五、运用规律。

师:接下来,我们就要来运用规律。

1、热身运动——我说你出(用手势来理解规律)

如:师说:一个小数乘100

生出:右手向右,左手出2

2、小试牛刀——你说我移(数卡游戏)

4-5组,2组不补0,2-3组补0

一直追问:你是怎么想的?(生:一个小数乘10,小数点向右移动一位……) (准备:0-9数卡,五子棋作小数点)

强调:位数不够,补0(移中补,先补后移(中差生)课件清晰表达出来) 3、看谁算得快。

30.07÷10= 0.062×1000= 3.732×10×10= 5.89×10÷1000=

(后2题可说说计算方法)

4、说一说。

学生说说思考方法。(个别说、相互说、集体手势)

5、(机动)比一比:看谁的方法多?

A超市和B超市有同种品牌不同包装的棒棒糖。请问购买哪种划算?

A超市 10根 16.90元

B超市 100根 218.00元

六、总结:请谈谈今天的收获。

七、评价。