认识大约几时优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

认识大约几时教学目标:1.通过学生熟悉的情镜,了解钟面上表示的大约是几时。2.认识钟面上表示的“几时刚过”、“快几时了”和“大约是几时”等。3.进一步感受时间与生活的联系,提升生活经验。重难点分析:教学重点:了解钟面上表示的大约是几时。教学难点:认识钟面上表示的“几时刚过”、“快几时了”和“大约是几

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识大约几时

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2018-05-28 00:21:00

来源学校

学校：石家庄市西塔口小学

认识大约几时优质课教案整理

未知

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关键词：认识大约几时优质课教案整理

正文

认识大约几时

教学目标:

1.通过学生熟悉的情镜,了解钟面上表示的大约是几时。

2.认识钟面上表示的“几时刚过”、“快几时了”和“大约是几时”等。

3.进一步感受时间与生活的联系,提升生活经验。

重难点分析:

教学重点:

了解钟面上表示的大约是几时。

教学难点:

认识钟面上表示的“几时刚过”、“快几时了”和“大约是几时”等。

课前准备:

教学课件、实物挂钟等。

教学过程:

一、看图说话

(一)出示情景图,让学生根据途中内容讲故事。

(二)根据上图中的情景,认识“大约几时”。使学生了解针转动的方向,在生活中的“3时刚过”可以说是大约3时。

(三)出示情景图,使学生知道图上钟表表示的时间是快5时了,也可以说大约是5时。

二、试一试

(一)出示不同时间钟表的图像,说说大约是几时。可让学生先互相讨论,再全班交流。

(二)拿出自己准备的挂钟,教师说出时间,学生拨动时针和分针,指向时间所表示的位置。学生间可分组进行,然后全班进行讨论。

三、练一练

(一)出示情景图,说一说图中情景可能发生在什么时间。

(二)连一连。

先观察钟面,说出每个钟面所表示的时刻,再连线。(参见教材)

(三)结合自己的生活经验,选择两件事情作比较,说一说哪件事情用的时

间比较长。

四、身边的数学

出示情景图,引导学生结合当时当地的实际情况,说出“太阳刚刚升起”和“太阳快落山了”大约分别是几时。

五、总结:今天你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：认识大约几时优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识大约几时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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