圆柱体的表面积教学实录及点评

圆柱的表面积教学设计

广宗县实验小学郭淑格

学习目标

1、理解圆柱的表面积的含义。

2、探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积。

学习过程

一、板书课题

师:同学们,今天我们来学习“圆柱的表面积”(板书课题)。

二、出示目标

本节课我们的目标是:(出示)

1、理解圆柱的表面积的含义。

2、探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积。

为了达到目标,下面请大家认真地看书。

三、出示自学指导

认真看课本第30页的例3和例4的内容,重点看圆柱的展开图,想:

1、圆柱的表面积指的是什么?圆柱的侧面积怎么计算?

2、圆柱的表面积怎样计算?

5分钟后,比谁能做对检测题!

师:认真看书自学,比谁自学的最认真,自学效果最好。下面自学竞赛开始。

四、先学

(一)看书

学生认真看书,教师巡视,督促人人都在认真地看书。

(二)检测(找3名学生板演,其余生写在练习本上)

第31页练一练。

要求:1、认真观察,正确书写,每一步都要写出来。

2、写完的同学认真检查。

五、后教

(一)更正

师:写完的同学请举手。下面,请大家一起看黑板上这些题,发现问题的同学请举手。(由差-中-好)

(二)讨论

1、认为侧面积求对的请举手?侧面积公式是什么?

【圆柱的侧面积=底面周长×高】

2、认为底面积对的请举手?用的是什么公式?

3、看第三步,认为对的举手?你知道圆柱的表面积怎么算的吗?

【圆柱的表面积=圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积】4、评正确率、板书,并让学生同桌对改。

今天你们表现实在是太好了,老师真为你们感到高兴。老师这里有几道练习题,敢不敢来试一试?(出示)

六、补充练习:

1、将一个边长12.56厘米的正方形纸卷成一个圆柱形状,现在要给这个圆柱配一个底面,这个底面的面积是多少?

2、做一个底面直径是1.5米,高3米的圆柱,它的侧面最大可以张贴多大面积的海报?

下面,我们就来运用今天所学的知识来做作业,比谁的课堂作业能做得又对又快,字体还又端正。

七、当堂训练(课本31页)

作业:同步练17-18页

八、板书设计

圆柱的表面积

圆柱的侧面积=底面周长×高

圆柱的表面积=圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积

教学反思:

本课让学生经历了操作、观察比较和推理,能正确计算圆柱表面积。圆柱的表面积,在生活中应用很广。一定要根据实际情况作出判断,再求那一部分的面积。