24 渔夫和金鱼的故事第二课时教学设计

《渔夫和金鱼的故事》教学设计

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永城市第八小学

庞凤云 2018年3月

24.渔夫和金鱼的故事

永城市第八小学庞凤云

教材简析

这篇略读课文是世界名著,是一首童话叙事诗,作者普希金是俄罗斯伟大的作家和诗人。这首著名的童话诗讲述了一位老渔夫的妻子贪得无厌,永不满足,对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求,最后一无所得的故事。全诗鞭挞了那些凶狠、贪婪、不劳而获的人,同时也批评了老渔夫对丑恶行为的姑息、忍让和他的软弱无能,启示我们美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。

全诗共10节,以空行相隔,按照事情发展的顺序安排全文的内容。第1~2节,交代故事的起因。第3~8节,讲述事情发展的经过。老太婆向金鱼提出要木盆、要木房子、要当贵妇人的要求,金鱼一一答应了她。第9~10节,讲述事情发展的结果。诗歌在叙述故事时,主要用人物的对话和动作刻画人物的内心和性格,用大海的变化体现金鱼的变化,即由报恩逐步到强烈不满,最后到恢复老太婆贫穷的原状,告诉人们,贪得无厌终归是没有好下场的。

教学目标:

1.自主学习本课生字词,初步感知课文内容。

2.有感情地朗读课文,分角色表演。

3、激发学生对“不劳而获、贪得无厌”的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有主见,不能像渔夫那样懦弱。

4.调动学生积极主动性,小组合作探究,知道金鱼为什么把一切都变回原来的样.

教学重点:

知道金鱼为什么把一切变回原来的样子,感悟其中的道理:贪得无厌终归是没有好下场的

教学准备:

师生可共同查阅有关普希金的生平资料,包括人物照片、主要作品、创作成就、诗人的生活经历等,以加深对本课思想内容的理解。教学过程

一、讲故事导入

同学们,有没有听说过“人心不足蛇吞象的故事?谁来讲一讲?听完这个故事是不是有什么话要说呢?是啊,这样贪心的人的下场真是可悲可叹哪,不过,我们今天就遇到了这样一位贪心的老太婆,我们一起去认识一下。

今天我们来学习24课《渔夫和金鱼的故事》(板书课题)

(生)读题

2. 检查预习

本文讲了一件什么事情?用自己的话说说渔夫和金鱼的故事。

二、出示学习目标

1.分角色朗读课文,把握故事内容。

2.能对故事中的主人公发表自己的看法。

(过渡语)为了能顺利圆满的完成学习任务,老师特地带来了两位导师?

三、出示自学指导一

快速默读课文,思考:

1.老太婆向金鱼提出了几次要求?用“---”画出老太婆要求的句子;用“—”标出老太婆态度变化的词语;用“()”划出大海变化的句子。

1.小组合作完成表格

师(过渡):由于老太婆的过度贪婪,又再一次让自己一无所有,回归到起点。老太婆的鲜明的人物形象已铭刻在心底,那么大家能用

自己的朗读来进一步体会吗?

四、出示自学指导二

1. 小组内分角色朗读课文(组长分配角色,朗读注意:语气、动作及人物的性格)

2. 故事中的几个人物你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?这个故事告诉人们一个什么道理?

(小组合作讨论,5分钟后展示)

五、拓展延伸

出示(小练笔)如果请你去和故事中的角色交谈,你准备和谁说些什么呢?

师小结:我被同学们的真挚话语所震撼,所感动。你们都是懂事、善良、懂得知足的孩子。多么希望善良的小金鱼、老实懦弱的渔夫和贪婪凶狠的的老太婆能听到这些真挚之词,他们一定会从中受到启示的。我也希望在坐的每一位都能够懂得知足常乐!做一个勤劳善良、富于智慧的人!

送大家一句话:美好的生活要用自己辛勤的劳动来创造!

六、布置作业

将这首诗改为童话故事,并把它讲给自己的亲戚朋友听。

板书设计:

贪

当木盆

贪

木房子

贪贪得无厌贪要当贵妇人一无所有要当女霸王