线段的初步认识教案设计｜教案在线预览

资料摘要

冀教版二年级下册线段的初步认识教案王小芃一、教材分析教材安排了两个活动。活动一,用直尺测量,设计了两个测量内容分别是:测量彩色纸条的长度和测量一段毛线的长,认识线段。活动二,用直尺画一定长度的线段。二、教学目标知识与技能目标:初步认识线段,能用直尺准确测量线段的长度。过程与方法目标:经历由实物抽象出

资料类型：教学教案文档

所属课文：线段的初步认识

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2018-04-16 14:50:00

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学校：石家庄市育英小学

线段的初步认识教案设计

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2018-04-16 14:50:00

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关键词：线段的初步认识教案设计

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冀教版二年级下册线段的初步认识教案王小芃

一、教材分析

教材安排了两个活动。活动一,用直尺测量,设计了两个测量内容分别是:测量彩色纸条的长度和测量一段毛线的长,认识线段。活动二,用直尺画一定长度的线段。

二、教学目标

知识与技能目标:初步认识线段,能用直尺准确测量线段的长度。

过程与方法目标:经历由实物抽象出线段、测量和画线段的过程。

情感态度价值观:在用直尺测量纸条、毛线、线段等学习活动中,体会线段的特征。

三、教学重难点

重点:毛线和线段的测量以及画一定长度的线段。

难点:由拉直的毛线抽象出线段。

四、教学过程

复习导入:

师:孩子们,上节课我们认识了直尺,这节课我们来实际操作。

自主探索:

师:孩子们,先拿出你们的直尺,我们来测量彩色纸条的长

度。在测量之前先想一想测量的注意事项。(全班交流测量的过程和结果)

师:孩子们,我们在测量时需要注意把直尺的0刻度对准纸条的左端,再看纸条的右端对着几,这样就可以判断彩色纸条的长度。

师:彩色纸条的长度测量出来了,咱们来看桌子上的毛线,先讨论怎样测量弯曲毛线的长度呢?(生回答)

师:我们先要把弯曲的毛线拉直后,把它看作一条线段,什么是线段呢?线段有两个端点,都可以测量出长度。同桌合作,测量毛线的长度。(全班交流)

师:再试一试用直尺测量课本中的两条线段的长度。

实践体验:

师:自己来试着用直尺画一条5厘米的线段。孩子们,咱们画线段要从直尺的哪个刻度开始呢?(0刻度)5厘米的线段画到哪结束呢?(5厘米)注意:线段有两个端点,不要忘记。

师:再来画一条6厘米、7厘米……

小试牛刀:

师:练一练有4个小题,孩子们大胆的试一试吧。

五、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：线段的初步认识教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线段的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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线段的初步认识教案设计