9 恐龙在我们头上飞教学设计与反思｜教案在线预览

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恐龙在我们头上飞第二课时学习目标1、有感情的朗读课文。2、了解赫胥黎,奥斯特隆,季强的观点。3、学习科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度。教学重难点学习科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度教学过程一、导入同学们,今天让我们继续来了解我们地球曾经的霸主-----恐龙去了哪里?二、学

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 恐龙在我们头上飞

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2018-04-08 09:48:00

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学校：重庆市江津区新场小学校

9 恐龙在我们头上飞教学设计与反思

未知

2018-04-08 09:48:00

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关键词：9 恐龙在我们头上飞教学设计与反思

正文

恐龙在我们头上飞

第二课时

学习目标

1、有感情的朗读课文。

2、了解赫胥黎,奥斯特隆,季强的观点。

3、学习科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度。

教学重难点

学习科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度

教学过程

一、导入

同学们,今天让我们继续来了解我们地球曾经的霸主-----恐龙去了哪里?

二、学生自学,分别找出赫胥黎,奥斯特隆和季强的观点

三、师生共同释疑

赫胥黎:鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来

奥斯特隆:赞同赫胥黎的观点

季强:现代鸟类就是会飞的恐龙

四.那么支撑他们观点的依据是什么呢?

1生讨论学习,找出相关语段

2全班交流

五:总结

赫胥黎:提出假说

奥斯特隆:肯定假说

季强:证明假说

六:对比《阳光很活泼》学习,倒叙

1学生回忆《阳光很活泼》的课文内容,比较本课,引导学生明确倒叙的写作顺序

2学生介绍倒叙的相关知识,教师相应补充

七:对比《中华星》,明确在科学研究中我们应该怎么做?

1抽生回答

2教师小结:在科学研究中应该有执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度。八:当堂训练

小练笔:你学了这节课之后,你肯定有许多话要给这些科学家说,把这些写下来吧。

板书设计

恐龙在我们头上飞

倒叙赫胥黎:提出假说

奥斯特隆:肯定假说

季强:证明假说

关于本教案的常见问题

Q：9 恐龙在我们头上飞教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 恐龙在我们头上飞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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