开会啦优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

开会啦教学目标1、结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。2、巩固十几减7、6的退位减法,体会数学的应用价值。3、会用所学知识解决简单的实际问题。教学重点:通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。教学难点:巩固十几减7

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-04-29 00:54:00

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学校：靖边县第三小学

开会啦优秀说课稿

未知

2018-04-29 00:54:00

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关键词：开会啦优秀说课稿

正文

开会啦

教学目标

1、结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。

2、巩固十几减7、6的退位减法,体会数学的应用价值。

3、会用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点:通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

教学难点:巩固十几减7、6的退位减法,体会数学的应用价值。

教法:引导探究

学法:自主探究小组合作

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、情景导入

师:老师发现大家都是善于观察的孩子,今天我们一起来看一下,结合图片,大家能发现什么信息?

生:有11人开会,才7把椅子。

师:根据上面的信息, 你想到了什么?下面老师带大家去看看班干部开会的情景。引入新课----开会啦

二、探究新知

1.观察课本第8页主题图,同学们:每人坐1把椅子,够吗?

2.自主尝试:“还缺几把椅子?”这个问题如何解决?

3.动手操作:请你用准备好的图形来摆一摆,用○表示开会的人数,用△表示椅子的把数,一一对应,观察一下所摆的图形够吗?还缺几把椅子?

4.你能列式解决问题吗?下面的列式你同意吗?

5.小组讨论汇报:说一说你是用什么方法解决的?

6.师生归纳:在上面的问题解决中,有两个数11和7,在比较11比7多多少时,可用减法计算。

【精要点拨】

【举例】比较15比7多多少?

【思路分析】

比较两个数量15和7,为解决表示“15比7多多少?”的关系,可以用减法列式解决

15-7=8.

【方法宝典】

“比较两个数量的多少”可用减法解决。

三、当堂检测

1、小明买书还差多少钱？

□○□=□（元）

答：小明买书还差元。

2、猫妈妈钓了多少条鱼？

□○□=□（条）

答：猫妈妈钓了条鱼。

3、计算。

10－6= 11－6= 12－6= 13－6=

14－6= 15－6= 16－6= 15－7=

10－7= 11－7= 13－7= 16－7=

4、（）里填几？

8+（）=14 （）+7=11

14－8=（） 11－7=（）

四、小结：同学们谈谈你在本节课的收获。

板书设计

开会啦

11个小朋友 7把椅子还却几把？

方法一：11-7=4

方法二：7+4=11

11-7=4

关于本教案的常见问题

Q：开会啦优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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