认识大约几时公开课教案（教学设计）.pdf

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关键词：认识大约几时公开课教案（教学设计）

认识大约几时

【教学目的】

1、经历在生活经验的基础上,初步认识钟表的过程。

2、知道钟表在生活中的应用,会看大约几时。

3、感受时间与生活的密切联系。

【教学重、难点】

初步认识钟表,知道钟表在生活中的应用,会看大约几时。【课的类型】

新授课。

【教学准备】

电子表。

【教学方法】

讲解、演示等。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、引入新课

导语:

1、师生谈话,引出火车站情境,进一步了解钟表的用处。给学生充分的时间交流。

2、呈现火车站情境图,通过观察,了解火车站的特点及钟表的作用。

3、引导学生观察钟表。认识钟表上显示的时间。了解整时、时针和分针在表面的位置。知道分针指着12,时针指着3就是3时。

二、教学情境

师:现在请大家回忆一下,你都在哪些地方见过钟表,这些钟表是干什么的?

在交流的基础上,呈现火车站情境图。

师:观察一下这幅图,你们判断一下,这是什么地方,钟表的作用有哪些?

观察钟表上的分针和时针,谁能说出钟面上是几时?

三、组内交流

1、师:我发现很多同学都有了自己的思路,把你的想法和答案与你们小组内的同学交流一下吧!(各小组长组织本组进行交流,教师巡视,指派具有典型性答案的学生进行展示。)

2、教师引导学生共同评价。

3、教师根据学生的解答进行小结,并对各小组的活动情况予以总结。

四、巩固练习

课后习题10页第2题。

认识大约几时公开课教案（教学设计）