11 美丽的地球教学实录与评析

《美丽的地球》教学设计

教学目标:

1、知识与技能

(1)学习并掌握本课生字、新词。

(2)理解课文内容,认识地球的美丽与唯一,了解地球有关知识。

(3)有感情地朗读课文。

2、过程与方法

(1)以读为主,一边读一边思考,一边做旁批。

(2)图文结合,借助直观、形象的感知帮助体会地球的美丽以及了解有关地球的知识。

3、情感、态度与价值观

(1)增强学生对地球的热爱。

(2)增强爱护环境、保护地球的意识。

教学重点:

1、明白“我们只有一个地球”的道理,增强保护地球意识。

2、了解地球有关知识。

教学难点:

理解课文内容,了解地球的有关知识,明白“我们只有一个地球”的道理,增强保护地球意识。

教具准备:

有关地球的资料、图片、视频等。

教学时间:两课时

第一课时

一、情境激趣、谜语导入

说它像球不是球,

肚子里面啥都有。

人物、动物和植物,

全都生活在里头。

高山、森林处处见,

江河、湖水向海流。

天天围着太阳转,

猜猜它是什么球。

(出示地球图片)

师:你对我们的家园——美丽的地球,有多少了解呢?(鼓励学生大胆交流课前搜集资料,相机鼓励、表扬)今天,我们一起来学习《美丽的地球》这篇课文,相信学完后,你会增长见识,了解更多有关地球的知识。

板书课题:美丽的地球

齐读课题:美丽的地球

师:这篇文章是根据中央电视台纪录片《美丽的地球》的解说词改写。什么是解说词呢?解说词是对人物,画面,展品或旅游景观进行讲解,说明介绍的一种应用性文体。常用于陈列,展览物品,导游及纪录片等。

二、初读课文,检查预习。

1.学生自由读课文。

师:同学们,请你们自由朗读课文,理解课文内容。(出示要求)要求:自由朗读课文,读准字音,了解词义,不理解的生字词用工具书解决。

2.指名分自然段朗读课文。

师生共同评议。

3.思考讨论:(课件出示)1.课文从哪些方面写地球?

2.文章的那些自然段是写这些的?

4.指名回答,教师小结。

课件出示:(课文从地球的颜色。年龄,表面有大量的水,地球的自转和公转这几方面写的。

课文的第三、四、五、六、七自然段是写这些的。)

三、细读课文,了解地球。

师:同学们,下面我们一起阅读一下文章的三至七自然段,详细了解一下课文内容。

1.第三自然段。

a.指名朗读第三自然段。

b.思考回答:地球为什么会呈现出独特的、梦幻般的蔚蓝?(课件出示)

学生回答问题后教师小结。(出示图片)

2.第四自然段。

师:第四自然段告诉我们什么呢?我们齐读课文。

a.学生齐读课文。

b.思考回答:地球的年龄究竟有多大?(课件出示)

学生回答后教师小结。(出示图片)

c.这里运用了什么说明方法?(课件出示)

学生回答后教师小结。(出示图片)

3.第五自然段。

师:我们接下来阅读第五自然段,让我们齐读一下第五自然段。

a.学生齐读课文。

b.思考回答:为什么把地球称为“水球”,也许更为恰当?(课件出示)

学生回答后教师小结。(出示图片)

c.这里运用了什么说明方法?(课件出示)

学生回答后教师小结。(出示图片)

4.第六自然段。

师:我们来阅读第六自然段。

a.指名朗读。

b.思考回答:这一自然段讲了什么?

学生回答后教师小结。(出示图片)

c.这一段中运用了什么说明方法?

学生回答后教师小结。(出示图片)

5.第七自然段。

师:我们来阅读第七自然段。

a.指名朗读。

b.思考回答:这一自然段讲了什么?

学生回答后教师小结。(出示图片)

c.这一段中运用了什么说明方法?

学生回答后教师小结。(出示图片)

6.小结。

文章的第三至七自然段给我们介绍了有关地球的一些知识,通过阅读我们增长了知识,对地球的了解更多了!

四、回顾全文,理清关系。

我们认真阅读文章的第一自然段和最后一个自然段,想想,它们有什么关系?

1.学生认真阅读,思考。

2.指名回答。

学生回答后教师小结。(出示图片)

3.教师简介“照应”。。(出示图片)

4.师:文章的第一自然段提出问题:作为地球的儿女,我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢?最后一个自然段作出回答:幸运地生活在茫茫宇宙中这块微小绿洲上的人类,当他们认识到“我们只有一个地球”的时候,才能真正成为拥有光明前途和希望的物种。读到这里,你有什么想法、有什么感受呢?

(学生畅谈自己的想法、感受。)

师小结:地球是人类唯一的家园!我们应当保护地球!(课件出示)师:地球,我们人类的母亲!她无私的哺育着我们。但是,就在科技飞速发展的今天,就在人类生活日子富裕的今天,我们的地球母亲却容颜憔悴,伤痕累累。她哭了!(出示图片)

让我们看一组图片吧!(出示图片)

看到这些图片,此时此刻你最想说什么?

(学生自由发表自己的感受)

五、总结升华。

是啊!地球是我们唯一的家园,除了地球,我们别无去处。(出示图片)从1970年开始,每年的4月22日就被命名为世界地球日,现在有越来越多的人加入到保护地球的行列中,让我们成为其中的一员吧!

六、作业。

有感情的朗读课文。

板书设计:

美丽的地球

地球是人类唯一的家园,我们应当保护地球!