16 抗日英雄杨靖宇教学目标

16抗日英雄杨靖宇

孟楼镇中心小学周建敏

教学目标

一、速读课文,理解课文内容,了解抗日英雄杨靖宇的事迹,能够对本文进行讲故事、说梗概、概括主要内容。

二、抓住细节描写进行语句品读,想象、体会人物的高尚品质。

三、激发学生对杨靖宇的崇敬之情和热爱祖国的思想感情。

重点难点

一、逐步精炼的故事概括和细节描写。

二、学生说难忘的细节描写时,可适当地展开想象,让学生设身处地走进主人公的内心。

教学过程

一、导入新课

请同学们齐读***主席的一段讲话。(在八年全面抗战的艰苦岁月中,全体中华儿女万众一心、众志成城,凝聚起抵御外侮、救亡图存的共同意志,谱写了感天动地、气壮山河的壮丽史诗,涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、彭雪峰、佟麟阁、赵登禹、张自忠、戴安澜等一批抗日英烈。——***)今天就让我们来学习讲话中提到的第一位抗日英烈杨靖宇的故事。请同学们把课本翻到第16课。(板书)

二、讲新课

我们今天的课分三个板块:说一说,品一品,写一写。(板书)

说一说

1、速读课文,讲故事。(用自己的话讲故事,要生动,可适当加入联想和想象,但要符合内容。)

2、默读课文,圈出要点,说说故事梗概。(理出文中六要素。就是说大意,语言要简洁,长话短说,但不能遗漏重要情节。)

1940年2月,由于叛徒告密,杨靖宇和十几名战士不幸在濛江附近被日寇包围。他带领战士奋勇突围五天不成,情况紧急,杨靖宇决定让大家分开走。杨靖宇把危险留给自己,在安排妥当同行战友之后,他只身一人与敌人周旋了五天五夜。23日凌晨不幸被敌人坐探发现,他在敌人威逼利诱时毫不动摇,奋勇歼敌,不幸负伤后,毅然将最后一颗子弹射向自己,壮烈牺牲。

3、用一段话或一句话概括本文主要内容。(谁做了什么事。)

杨靖宇陷入敌人的重围,在敌众我寡的情况下顽强战斗,面对敌人的威逼利诱毫不动摇,在弹尽粮绝之时,依然英勇顽强痛击敌人,将剩下的最后一粒子弹毅然射向自己壮烈牺牲。

品一品

自由读课文并大声朗读你喜欢的细节描写,用笔勾画出来。

课文哪些细节最让你难忘?为什么?

知识链接:细节描写。

细节描写就是把细小的事物,如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大,通过准确、生动、细致地描绘,使读者“如见其人”、“如睹其物”。细节描写分为人物外貌细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写、

景物细节描写等。

示例:

他高呼:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”然后把最后一粒子弹留给了自己。为了人民的解放,他献出了自己的生命。

语言描写。

这一句最让我难忘,因为在生命的最后,身负重伤又多日忍饥受冻,他仍尽力喊出对敌人的恨和对祖国的爱,杨靖宇英勇顽强、坚贞不屈的革命精神让人感动。

写一写

清明节到了,假如你有幸去给杨靖宇扫墓,在他的墓前,你想对他说些什么呢?请用笔写下来,50字左右。

学生写,学生读,教师点评。

三、课堂小结

同学们写的都很好,相信杨靖宇在天有灵,也会很欣慰的。最后让我们用***的一段讲话来结束本课,请同学们齐读。(中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族,和平年代同样需要英雄情怀。对一切为党、为国家、为人民作出奉献和牺牲的英雄模范人物,我们都要发扬他们的精神,从他们身上汲取奋发的力量,共同为推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦而顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗。——***)愿同学们珍惜这来之不易的幸福,愿同学们不负重托!

(附:板书设计)

16抗日英雄杨靖宇

故事梗概

说一说

主要内容

品一品细节描写

写一写墓前倾诉