习作4优秀课堂实录

课时目标

1、读懂例文《漫话“非典”》,了解围绕中心选择材料和抓住细节,写好人物的写作方法。2、培养学生仔细观察事物的能力和习惯,注意积累习作素材。3、能按作业要求,写一篇记叙文《记一次座谈会》

一、导入新课,激发习作兴趣:

一、指导阅读例文,小结写法 1、轻声自读例文,思考:这篇习作是围绕一个什么主题写的?记叙了哪些材料?2、再读例文,思考:作者详细写了哪些材料?略写了哪些?为什么略写? 3、提问:从中,你得到了什么“秘诀”? 4、小结:要围绕一个主题选材,要根据主题的需要选材,安排详略。还要仔细观察,写好人物的细节。 5、再读例文,思考:在例文的材料写作上,作者所写的侧重也是不一样的。你看出来了吗?为什么? 6、小结:在写作时,要塑造多样性的人物,从不同的角度写材料。不同的材料,用不同的写法,这样会使文章内容更丰富多彩。

二、讨论:

指导选材 1、提示:上节课,我们开了讨论会,给你印象最深的话题是什么?当时有哪些同学发言?是怎么说的?说了些什么?选择一个主题,围绕主题选材,确定详略,列一个提纲。2、组织交流。 3、提示:听了同学的发言,你有什么启示?修改你的提纲。

重也是不一样的。你看出来了吗?为什么? 6、小结:在写作时,要塑造多样性的人物,从不同的角度写材料。不同的材料,用不同的写法,这样会使文章内容更丰富多彩。二、讨论: 10 指导选材 1、提示:上节课,我们开了讨论会,给你印象最深的话题是什么?当时有哪些同学发言?是怎么说的?说了些什么?选择一个主题,围绕主题选材,确定详略,列一个提纲。2、组织交流。 3、提示:听了同学的发言,你有什么启示?修改你的提纲。 1、根

据教师的提示选材,列提纲。 2、同桌交流。3、小组交流。4、指名汇报。5、指名评议。6、修改提纲。

三、范文引路,了解特点:

进行习作教师巡视,指导修改。

重也是不一样的。你看出来了吗?为什么? 6、小结:在写作时,要塑造多样性的人物,从不同的角度写材料。不同的材料,用不同的写法,这样会使文章内容更丰富多彩。二、讨论: 10 指导选材 1、提示:上节课,我们开了讨论会,给你印象最深的话题是什么?当时有哪些同学发言?是怎么说的?说了些什么?选择一个主题,围绕主题选材,确定详略,列一个提纲。2、组织交流。 3、提示:听了同学的发言,你有什么启示?修改你的提纲。 1、根据教师的提示选材,列提纲。 2、同桌交流。3、小组交流。4、指名汇报。5、指名评议。6、修改提纲。三、范文引路,了解特点:10 进行习作教师巡视,指导修改。进行习作。习作,尝试修改从例文入手,学会选择重点并有序地把材料写下来。

作业设计完成草稿收集“非典”期间的英雄人物,收集他们的事迹。

板书设计

主要景点具体文章结尾点题