三位数加三位数（不进位）特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《不进位加法》教学设计第一课时教学内容:不进位加法的例题和习题。教学目标:1、使学生经历探索俩、三加法的不进位加法和验算方法的过程。2、让学生了解验算的作用。3、使学生在探索算法的过程中,体会数学与生活的紧密联系,增强数学学习的兴趣,发展数学思考。教学重点:探索俩、三位数加法的方法和加法的验算。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数加三位数（不进位）

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2018-04-20 07:46:00

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学校：全椒县十字小学

三位数加三位数（不进位）特级教师教学实录

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关键词：三位数加三位数（…特级教师教学实录

正文

《不进位加法》教学设计

第一课时

教学内容:不进位加法的例题和习题。

教学目标:

1、使学生经历探索俩、三加法的不进位加法和验算方法的过程。

2、让学生了解验算的作用。

3、使学生在探索算法的过程中,体会数学与生活的紧密联系,增强数学学习的兴趣,发展数学思考。

教学重点:探索俩、三位数加法的方法和加法的验算。

教学难点:探索加法的验算方法。

教学准备:课件。

教学过程:

一、请假引入

出示课件。

1、口答:

837的百位是(),表示()个( ),3在()位上,表示(),7在()上,表示()

2、用竖式计算:

21+34= 65+32=

用竖式计算要注意什么?

揭示课题:今天我们来学习千以内的加法。板书:加法

二、传授新课

1、提出问题,激发探究兴趣。

课件出示:二年级和三年级一共借书多少本?

二年级和六年级一共借书多少本?

板书:143+126=

引导用计算器或竖式计算。

2、提升巩固

现在我们来解决第二个问题。

3、大家能不能列竖式计算,并验算。

三、巩固练习

1、课件出示第一题。

2、课件出示第二题。

3、课件出示第三题。

4、课件出示第四题。

四、课堂总结:

今天我们学习了哪些知识?在竖式计算时要注意什么?如何才能检验计算结果是否正确?

关于本教案的常见问题

Q：三位数加三位数（不进位）特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数加三位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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