7的乘法口诀教案和学案内容

教学过程:

一、引入新课。

师:小朋友,你们听过七色花的故事吗?一朵七色花有几个花瓣?一个花瓣可以帮助小朋友实现一个愿望,是吧?那是童话故事中的七色花。在我们数学王国里也有七色花(点击出示七色花),数一数它有几个花瓣?(带领学生轻松地数)今天我们这节课就来研究与七色花有关的数学问题。

二、探究规律,孕育口诀。

1、填表格

(1)小朋友都知道一朵七色花有7个花瓣,那想一想2朵(出示第2朵叮的声音)七色花一共有多少个花瓣?请你说(3、4名学生说)

①都说是14个花瓣,这14是怎么算出来的?(请3名学生回答)(7+7=14)哦,也就是几个7相加呀?2个7相加是14,哦,2朵七色花是14个花瓣。好的,老师把你们说的记录下来(出示表格)我们在第一排记录七色花的朵数,第2排记录花瓣的个数。

1朵七色花7个花瓣(边说边点击出示1和7)2朵七色花14个花瓣(边说边点击出示2和14)

再来一朵七色花(出示第3朵花)现在一共有多少个花瓣呢?(请3名学生回答)追问:这21是怎么算出来的?(请3名学生回答)

预设生①:7+7+7=21 师:哦,把几个7来相加呀?可以的,还有其他不同的办法吗?

预设②:生说14+7。师:为什么可以用14+7呀?(生回答)哦,利用前面2个7的结果14再来加1个7,也能算出3个7是21。真不错。好,记录下来,3朵七色花有21个花瓣。

预设③:生说三七二十一。师:哦,你知道有这一句口诀,用口诀来计算,可以的,我们绝大多数同学没有学过口诀,那用我们以前学过的知识还有别的方法来

问:那4朵七色花有多少个花瓣呢?(停一停)5朵、6朵、7朵又各有多少个花瓣呢?小朋友,你会算吗?拿出作业纸,找到这个表格,找到了吗?那算一算,填一填吧!

1.学生填表格,师巡视指导

2.汇报

好了吗?那坐正。谁来说说看,4朵七色花有多少个花瓣?你是怎么算的?(1生说)(7+7+7+7)几个7来相加,对的,其实还可以直接用几来加7呢?(21+7)等于多少?是的4朵七色花有28个花瓣(点28)对了,那5朵七色花有多少个花瓣?他说的对吗?对了(点35)。6朵七色花有多少个花瓣?42对吗?(点42) 7朵七色花有多少个花瓣呢?他算得对吗?(点49)对了。核对一下,全对的举手。有错的赶紧改正。改好了吗?把笔放下,小眼睛看屏幕,看着表格,一起来说一说,1朵七色花几个花瓣?2朵七色花几个花瓣?……7朵七色花几个花瓣?

今天我们研究七色花是为了学习乘法口诀的,小朋友知道我们今天要学几的乘法口诀了吗?(生回答)

是的,我们今天就是要学习7的乘法口诀。(板书课题)

2.编口诀

师:有了这张表格,编7的乘法口诀还困难吗?(揭开黑板上的纸)那今天就让你们自己动手,根据这张表格,来编出7的乘法口诀怎么样?好,在作业纸上填一填、编一编吧。

(1)学生独立编。

(2)交流结果,。

师:好了吗?我们来核对一下,1个7是7(板书小7)所以1×7就等于7,根据他编出的口诀是一七得七,对了吗?对的给自己打一个小小的勾,错的赶紧擦掉改。2个7相加是(14)(板书14)所以2×7就等于14.根据他编出的口诀是二七十四,对了吗?

你对了吗?7的乘法口诀一共有7句,7句全对的举手,真棒。好,把作业纸放在桌角,让我们看着黑板,一起把7的口诀读一读。(学生齐读)

三、解读品味,找规律记忆。

1.找规律:

读了这7句口诀你发现它们有什么特点?

引导学生发现“相邻两句之间相差7”的规律。(为学生记忆乘法口诀作准备。)小朋友们真会观察,那如果让你背这七句口诀,你觉得哪几句特别好背?(生:一七得七、二七十四、七七四十九)

师:一七得七确实好记就不说了。(边说边把卡片移到旁边)那你为什么说二七十四也特别好记?七七四十九呢?小朋友,你们记住了吗?背背看。

已经记住了3句,看看剩下的,哪一句也特别好记?(三七二十一)你是怎么记的?

说到三七二十一,老师倒想起一个笑话来了,想不想听啊?……

那有什么办法可以记住这一句呢?(剩下的按顺序指着问)好,一起记记,四七……

我们小朋友真善于想办法,本来呀胡老师担心你们想不出什么好办法,电脑里还准备了一个小故事呢!现在看起来好像都不需要了,要不要看看呀?出示课件:

这是谁呀?好,一起来读读孙悟空的故事吧!

问:这个故事中你找到了哪两句7的口诀。

生回答

师:记口诀的方法真多!现在是不是对背口诀充满信心啦?给你们一点儿时间,把7的口诀背一背,看谁先背熟,好,开始读吧!(学生再读口诀)

2.停,会背了吗?同桌两一起背一遍。好,谁敢单独背?(3名学生背)(评价:真熟练、也不错、小朋友的掌声就是对你最好的表扬)那我们也一起来背背看吧!四、游戏巩固(口诀花、口算比赛)

1.看口诀说算式

真不错,熟练多了,学会了口诀,还得会使用口诀,瞧,这是一朵口诀花(出示一朵口诀花“六七()”)请你把这句口诀补充完整,请你说,请你说,请你说,看一下正确答案。根据这句口诀请你说出两道乘法算式。(请1人说,还有谁也会说)回答正确。口诀变了,(四七())请你把这句口诀补充完整,请你说,请你说,请你说,看一下正确答案。根据这句口诀说出两道乘法算式。(请1人说,还有谁也会说)回答正确。口诀又变了(()七三十五),把这句口诀补充完整,请你说,请你说,请你说,根据这句口诀说出两道乘法算式。(请1人说,还有谁也会说)回答正确。这句口诀谁来补充完整(()七二十一),(请3人说),对了,最后一句口诀,七七()

2.口算比赛

不错,小朋友今天学得真好,咱们来一次小小的口算比赛,看谁全部算得对。拿出作业纸,找到第3条,预备,开始!

好,时间到。我们一起来对答案。第1竖排,请报答案,全对,你对了吗?第2竖排……

全体起立,全对的举手,请奖励自己一颗小小的五角星。你们有错,坐下去,赶紧订正吧。

好了吗?把笔放下,(你们真厉害,全都算对了)把作业纸放进抽屉,坐正,小眼睛看老师。

小朋友,今天我们学习了什么?(7的乘法口诀)

五、多维应用,深化口诀。

师:“7”是一个很奇特的数字,我国古代就有很多问题和7有关。

1.瞧，这是一首古诗，一起读一读，它与7有什么关系？谁发现了？那这4行共有多少个字你能算出来吗？算式？用了哪句口诀？

2．（出示一副七巧板）

再看这是什么，（七巧板）一副七巧板有几块？有一个人用5副七巧板拼出了“刻舟求剑”的故事，（出示故事图）……有意思吧！小朋友，你能算出这里5副七巧板一共有多少块吗？

3.古代医学认为7与女性的成长有关呢，瞧……

师：这些是古代与7有关的问题，现在我们也有很多问题与7有关。

4.七星瓢虫图。

瞧，这是什么？它背上有几个星啊？那6只七星瓢虫的背上一共有多少个“星”？

5.（出示日历）这是什么？老师为什么准备日历呢,一个星期是几天，看，这个日代表星期日，一就是星期一，星期二、星期三、星期四、星期五、星期六，一个星期是7天。（）（再出示题目）。

6.还有和7有关的呢，瞧，这是电子琴的琴键，上面的白键呀也是7个一组7个一组的呢，那这里一共有多少个白键呢？谁来回答。

五．总结。

生活中与7有关的事物多不多呀？学了7的乘法口诀以后，说不定你们能发现更多的有关7的数学知识呢！以后记得把你的发现和我们大家一起分享哦！好，今天这节课就上到这儿，下课！