17 石头书优秀教案设计｜教案在线预览

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《石头书》第二课时教学设计高邮市秦邮实验小学赵明星教学目标:1、精读课文。凭借具体的语言材料,初步了解什么是石头书、石头书里有哪些学问以及研究化石的作用。2、培养学生从小热爱大自然、热爱科学的兴趣。教学准备:多媒体课件,实物:一块小石头。教学过程:一、复习巩固1、师:上节课,我们读通了课文,学习了生

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 石头书

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2021-01-12 13:22:22

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学校：高邮市高邮镇武安中心小学

17 石头书优秀教案设计

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关键词：17 石头书优秀教案设计

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《石头书》第二课时教学设计

高邮市秦邮实验小学赵明星

教学目标:

1、精读课文。凭借具体的语言材料,初步了解什么是石头书、石头书里有哪些学问以及研究化石的作用。

2、培养学生从小热爱大自然、热爱科学的兴趣。

教学准备:

多媒体课件,实物:一块小石头。

教学过程:

一、复习巩固

1、师:上节课,我们读通了课文,学习了生字,还知道两个小朋友川川、磊磊看见一位叔叔正看着一块大石头,这位叔叔还说他在——(生:读书)他读的是什么书呀?(石头书)

2、质疑:为什么书石头是书呢?请学生用“因为……所以……”说一说原因。

3、石头书上的字是什么?

4、质疑过渡:读了这句话,你们有什么问题要问吗?(生提问,师归纳)要想解决这些问题,我们只有认真地读课文。

二、精读课文

1、石头书上有画吗?理解第九自然段。

①请同学一起来读一读这一段。

②说说这一段告诉我们什么。(师板书:树叶、贝壳、小鱼……)

③理解“化石”。(化石就是古代生物的遗体或遗物等埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。)演示课件,欣赏化石。

④练习说话。用上“因为……所以……”再说说石头为什么像书。

⑤分男女生朗读第八、九自然段。

2、看懂这些有什么用呢?理解第十一、十三自然段。

①学生自由朗读这两段,并想想石头书能告诉我们什么,用直线划出来。

②交流,板书:告诉我们……

③出示填空,指名口答。

化石告诉我们:这里曾是__________,后来变成了__________,又过了很多很多年,地壳__________,这里又变成了__________。石头书会告诉我们__________……

④探究。

再读第十一、十三自然段,并联系上文,想想勘探队员是根据什么来推断这里曾经是密林和大海的。

⑤师生对读第十至十三自然段。

3、小结。

再次出示句子:石头书里的学问可真多呀,我们也要学会读这本书。

让学生说说石头书里究竟有哪些学问,这里的“读”是指我们平时的读书吗? (“读”是指探索、研究)

师:这节课我们一起探索了石头的奥秘,知道石头里原来有这么多的学问呢!三、总结谈话

石头是书吗?

四、课外延伸

1、你们见过哪些石头?它们是什么样的?

2、大自然中还有哪些书?你读懂了什么?

五、课后作业

1、分角色朗读课文。

2、推荐课外阅读。

关于本教案的常见问题

Q：17 石头书优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 石头书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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