19 航天飞机教学设计思路

《航天飞机》第二课时教学设计高平市实验小学李玉玲教学目标:

1. 通过朗读来理解课文二、三自然段。

2. 利用现代化教学手段,激发学生兴趣,帮助了解航天飞机的特点和作用。

3. 激发学生从小热爱科学、树立远大理想。

教学重、难点:重点理解二、三自然段,了解航天飞机的特点和作用。

学生准备:纸飞机

教师准备:课件

教学过程:

一、图像导入

同学们,你们喜欢看飞行表演吗?(喜欢)老师这有一段精彩的录像,你们想看吗?(想)我们一起来看看。

1. 小飞机飞得怎么样?它做了哪些动作?

2.模拟小飞机的样子飞一飞。(个人、全体生得意地飞起来。)

二、学习课文第二、三自然段

正当小飞机得意洋洋的时候,突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起,你们看,它是谁呀?(航天飞机)让我们一起写出它的名字。(板书课题)并大声地读出它的名字。

1. 读了课题,你最想了解航天飞机哪些方面的知识?

2. 默读课文第二、三自然段,想一想刚才提的问题,你找到了哪个问题的答案,就用你喜欢的线条轻轻地把它画出来,再读一读。

3. 四人小组交流学习成果。

4.小组汇报并反馈:(通过交流学习,你们知道了什么?) (1).屏幕出示:突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。

(2).哪些词语可以看出航天飞机的特点?随机点击“庞然大物”“腾空而起”“转眼间”“无影无踪”。(板书:庞然大物)指导朗读。

4. 小结:航天飞机是个庞然大物,它飞得很快。飞机可不知这些,他想:(生接)“这是什么呀?怎么飞得这样快呢?”它去请教了谁?智慧老人说些什么呢?

四、精读第三自然段。

1. 请学生自读第三自然段,划出智慧老人的话。

2. 小组学习:读一读智慧老人的话,你了解了航天飞机的哪些特点?

3. 学生交流,老师点拨。

(1).屏幕出示:“刚才你见到的是航天飞机,他比你飞得更高更快。你能飞两万米就不错了,他却能飞几十万米高。

从东海之滨到帕米尔高原,他只需要飞行七分钟,而你却要四个多小时呢!”

(2).哪些词语可以看出他飞得比普通飞机更高更快?智慧老人第一段话是通过列数据来说明的。(同时点击出“两万米”“几十万米”“七分钟”“四个多小时”)(板书:更高更快)

(3).指导朗读。

(4).屏幕出示:“航天飞机本领可大了!他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。”

(5).哪些词语可以看出他本领可大了?智慧老人说的第二段话是通过举例子来说明的。(同时点击出“转圈圈”“释放”“回收”)(板书:本领可大了)

(6).指导朗读。

4. 看图说话练习:因为(),所以()。

5. 小结。齐读课文第三自然段。

四.学习第四小节,知道各有所长的道理

1. 听了智慧老人的介绍,你想说什么?(航天飞机真是太厉害了)飞机听了情绪有什么变化呢?(越听越不自在)什么叫不自在?它为什么会不自在呢?

2.智慧老人看出了飞机的心事,一起读智慧老人的话,说说自己是怎么理解的?飞机的作用是什么?板书:各有所长

3.同学们,从这个故事中,你得到了什么启示呢?(每个人都有自己的长处)(小小的故事中都蕴含着深刻的道理,让学生学会从故事中总结,从课文角色中找到自己,并从故事中悟出道理,明白各有所长,达到目标4)

五.拓展

1. 请再看一下航天飞机的起飞、在太空中航行的情景。(播放视频)

2. 们还想更深地了解航天飞机吗?关于航天飞机的知识还有许多,小朋友课后可以自己去查阅收集资料,下节课好好交流一下。真希望小朋友从小成为航天飞机迷,将来成为航天专家,早日为我国的航天事业作贡献。大家有没有信心?那我们现在应该怎样做?

六. 总结

同学们通过这节课的学习了解了航天飞机。你们知道吗,我们国家根据我国的国情选用的是载人宇宙飞船。神舟五号的成功发射圆了我们飞天的梦想,前不久神舟七号又成功实现了我们中国人太空漫步的梦。让我们好好学习,将来也为祖国的航天事业贡献力量。