两位数加、减两位数（不进位、不退位）教学设计第二课时

两位数加减两位数(不进位不退位)

教学目标:

1. 让学生经历探索两位数加、减两位数(不进位、不退位)笔算方法的过程,能用竖式正确地进行计算。

2. 在探究笔算两位数加、减两位数方法的过程中,提高同学们自主探究、独立解决问题的能力。

3. 使同学们能积极参与数学学习活动,增强数学意识,培养思维能力和合作学习的态度。

3. ,积累对数学的兴趣和求知欲。

教学重点:

让学生经历探索两位数加、减两位数(不进位、不退位)列竖式方法的过程,掌握两位数加、减两位数的笔算方法。

教学难点:

在探究笔算两位数加、减两位数方法的过程中,提高学生自主探究、独立解决问题的能力。

教学准备:计数器、小棒。

教学过程:

一、学前准备

1、出示复习题。

口算。

45+30= 95-50= 42+7= 98-8=

师:请看大屏幕,会口算这些题的同学请举手。(指名口算) 2、师:谁愿意说说两位数加减整十数和两位数加减两位数的计算方法有什么不同之处?

3、师:我们已经熟练掌握了两位数加减整十数和两位数加减一位数的计算方法,那么两位数加、减两位数又该怎样计算呢?今天我们就来共同探究两位数加、减两位数的计算方法。

4、板书课题:两位数加、减两位数。

5、齐读课题。

二、探究新知

1、谈话导入

师:今天我们学校的小朋友正乘汽车准备去科技馆参观呢,瞧,他们多高兴啊, 看一看他们说了些什么。(出示例题主题图。)师:请学生仔细观察这幅主题图,说一说你从这幅图中都知道了什么?

指名反馈,出示例题已知条件

师:你能根据已知条件提出用加法计算的数学问题吗?想好之后同桌互相说说。

指名反馈,出示“两辆车上一共坐了多少人?”的数学问题,请学生连起来读主题图中的对话和下面的问题。

师:两辆车一共坐了多少人,也就是求什么?学生自己独立思考,再同桌交流讨论,最后指名说说想法,并说一说应该怎么列式呢? 2、出示算式45+31=□( )

师:45+31等于多少呢?同学们仔细观察这个算式,想想它和以前我们学过的加法算式有什么不同。

3、自主探究计算方法。

师:那么同学们现在思考一下,像这样的两位数加两位数的加法应该怎样计算呢?你们能不能借助自己的学具或者利用已有的知识进行计算呢?请同学们两人一组互相商量商量,并互相说说你是怎样想的,

师:那么现在谁来汇报一下你们是怎么想的呢?(指名说一说)想好之后可以用学具摆一摆,摆好之后同桌互相说说你是怎么算出结果的。

4、汇报展示

师:老师这里也有小棒,谁愿意上讲台给大家展示一下摆小棒的过程呢?(指名用教具摆一摆)

师:老师这里也有算珠,哪两同学愿意来展示展示拨算珠的过程呢?(指名用计数器拨,另一名用算珠在黑板上摆出拨的过程。) 5、探究新知

师:谁能把这些小棒及算珠所代表的数字填写在下面的括号里。(指名上台写结果)

师:刚才我们借助小棒或算珠计算出了45+31的答案,现在老师请来了数位来帮忙,看看能不能把小棒或算珠再变回数字呢?请同桌互相商量商量吧。

指名汇报,教师适当点拨,引导学生自主探索出怎样列竖式。

6、深化两位数加两位数的笔算方法

指名说,老师板书:

十个

4 5

师:同学们能从这个竖式中看出什么?(个位和个位对齐,十位与十位对齐)

师小结:两位数加减两位数需要注意:相同数位要对齐。计算时要注意:从个位加起。

7、尝试练习两位数减两位数的笔算方法

试一试

用竖式计算67-34=

(1)谈话:根据我们刚才学习的用竖式计算加法的方法,你能用竖式计算这题减法吗?

(2)学生试算,然后同桌交流,教师巡视,最后请一名学生板演。

(3)小结:两位数减两位数的需要注意,相同数位要对齐;计算时要注意,从个位减起。

8、总结:归纳用竖式计算加减法时需要注意

计算加减法时需要注意的3方面。请学生跟着老师读一读。

(2)小结:在用竖式计算加、减法时,必须把个位与个位对齐,十位与十位对齐,然后把对齐的数相加减,要从个位算起。

三、巩固练习

1、出示“想想做做”第1题。

(1)学生快速完成。

(2)展示校对。

2、出示想想做做第3题。

(1)老师读题目要求,学生自主观察题目,作出判断。

(2)指名说出判断的结果,错的说说错在哪里。

(3)提问:用竖式计算两位数加、减一位数,要注意什么?

2、出示想想做做第二题的其中4题。

(1)学生独立完成,老师巡视指导。

(2)指名板演,集体校对。

四、课堂总结

动合作,现在同学们再来回顾这节课所学的知识,想一想这节课你有什么收获呢?同桌学生相互说一说。

2、指名说说

3、总结:同学们,今天我们学习了列竖式计算两位数加减两位数,我们在写竖式时要注意相同数位对齐,用竖式计算的时候通常从个位算起。

五、板书设计:

两位数加、减两位数(不进位、不退位)

45+31=76(人)

十个

4 5

7 6

相同数位要对齐,从个位算起。