求两数相差多少的实际问题课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

求两数相差多少的实际问题教学设计教学目标1.使学生经历探索求两数相差多少的实际问题的过程,理解求一个数比另一个数多(或少)多少用减法计算,能正确解决类似的简单实际问题。2.使学生在解决实际问题的过程中,学会与同伴进行交流,培养初步的数学应用的意识。教学过程复习铺垫,导入新课1.△△△△△△△△○○○

资料类型：教学教案文档

所属课文：求两数相差多少的实际问题

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2026-10-03 21:17:37

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学校：徐州市青年路小学校

求两数相差多少的实际问题课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：求两数相差多少的…课件配套优秀公开课教案设计

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求两数相差多少的实际问题教学设计

教学目标

1.使学生经历探索求两数相差多少的实际问题的过程,理解求一个数比另一个数多(或少)多少用减法计算,能正确解决类似的简单实际问题。

2.使学生在解决实际问题的过程中,学会与同伴进行交流,培养初步的数学应用的意识。

教学过程

复习铺垫,导入新课

1.△△△△△△△△

○○○○○

(1)△有()个,○有()个。

(2)()比()多()个,()比()少()个。

小结:△和○这样一个对着一个排,就能让我们一眼看出△比○多3个,○比△少3个。

一、激趣导入,明确目标

今天我们就运用这样的方法来解决一些简单的实际问题。

二、自主学习合作探究

1.出示情境,呈现问题。

谈话:小朋友喜欢玩游戏吗?我们先去看看红红和明明在做什么游戏。(多媒体出示情境图)

提问:从图中你获得了哪些信息?

2.引导探究,解决问题。

提问:从画面上你能一眼看出红花片比蓝花片多多少个吗?

学生分组讨论,并在小组内活动。

小结:要知道红花片比蓝花片多多少个,我们只要把两种花片排一排、比一比就可以了。

讨论:怎样列式计算?说一说是怎么想的。

交流:求红花片比蓝花片多多少个,就是求什么?(就是求13个比8个多多少个,要求13个比8个多多少个,就要从13个里去掉8个。)

根据学生回答,板书:13 - 8 = 5(个)。

提问:你知道蓝花片比红花片少多少个吗?

小结:红花片比蓝花片多5个,蓝花片就比红花片少5个。

3.出示“试一试”的情境图。

提问:从图中你获得了哪些信息?要解决什么问题?

引导学生体会:求男生比女生少多少人,就是求20人比24人少几人,所以用减法计算。

根据学生回答,板书:24 - 20 = 4(人)。

4.小结:求一个数比另一个数多多少,或求一个数比另一个数少多少,实际上都是求两数相差多少,都可以用减法计算。

三、巩固训练拓展训练

1.“想想做做”第1题。 2.“想想做做”第2题。

四、当堂测验达成目标

3.“想想做做”第3题。

五、小结

这节课你收获了些什么?还有什么疑问要提出来吗?

关于本教案的常见问题

Q：求两数相差多少的实际问题课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《求两数相差多少的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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