跳伞表演教案2｜教案在线预览

资料摘要

第五课时跳伞表演授课人:涡阳县城西中心学校:盛虎教学目标:知识目标:能正确计算20以内退位减法,并能简单应用。过程和方法:在探索解决“谁比谁多(少)多少”的问题中,进一步感知解决策略的多样性。情感态度价值观:培养学生在情境中发现问题、提出问题,并能用所学知识解决问题的能力教学重点:通过创设情境和实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-27 08:40:00

来源学校

学校：涡阳县城西学区中心学校

跳伞表演教案2

未知

2018-03-27 08:40:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：跳伞表演教案2

正文

第五课时跳伞表演

授课人:涡阳县城西中心学校:盛虎教学目标:

知识目标:能正确计算20以内退位减法,并能简单应用。

过程和方法:在探索解决“谁比谁多(少)多少”的问题中,进一步感知解决策略的多样性。

情感态度价值观:培养学生在情境中发现问题、提出问题,并能用所学知识解决问题的能力

教学重点:

通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

教学难点:

求谁多,多(少)多少,用减法计算。

养成教育训练点:

通过整理算式,培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1.吹气球比赛

规则:两人一组,共三组。气球一堆共24只,吹多者获胜,其余同学分三组为各自啦啦队,随获胜队获得相应奖励。

(1)分别数出各参赛队气球的个数,引导学生用多与少说出比赛结果。

(2)进一步引导学生说出:谁比谁多,谁比谁少

(3)奖励获胜队员、及相应拉拉队。

2.导入新课。

同学们表现得真棒!美丽的大森林正在举行一场精彩的跳伞表演,同学们想不想和老师一起去看看?

3.课件出示10页的主题图,质疑:(1)、找出图上与跳伞有关的数学信息,你发现什么?

(2)、提出一个减法解决的数学问题。

学生汇报预测

生1:我看到飞行员在表演跳伞,降落伞有红色的、蓝色的,还有黄色队。

生2:我想到了红伞比黄伞多多少个?蓝伞比黄伞多多少个?红伞比蓝伞多多少个?

生3:黄伞比红伞少多少个?黄伞比蓝伞少多少个?蓝伞比红伞少多少个?

生4:红伞和黄伞共有多少个?红伞和蓝伞共有多少个?黄伞和伞队共有多少个?

二、探究新知。

1.寻找解决问题的策略。

(1)根据同学们提出的数学问题,列出相关算式,写在本上。

(2)学生汇报,说明算式的含义,并对算式进行分类、整理。

(3)用圆片或小棒摆一摆,算一算。

红伞比黄伞多几个? 14—6 =8 (个)

蓝伞比红伞少几个? 14—7 =7(个)

2.思考:你从中发现了什么?

3.小结:比较两个数量的多少可以用减法计算。

三、比一比,算一算

1.说一说图片所表达的内容,找到数学信息。

2.列式计算

3.说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。

四、巩固练习。

1.完成教材第11页练一练的第1、2题。

引导学生理解“谁比谁多(少)”中两个量之间的关系。

2.完成教材第12页练一练的第3、4、7题。

3.12页第5题。

学生独立完成,引导学生明确每个邮箱不止一封信。

五、总结:

这节课,你有什么收获?

板书设计:

跳伞表演

红比黄多几个? 14-6=8(个)

蓝

蓝比红少几个? 14-7=7(个)

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

跳伞表演教案2