口算除法ppt课件课堂实录

口算除法

张湘慈教学内容:用整十数除整十、几百几十的数

教材分析:本节课主要教学整十数除以整十数,整十数除以几百几十数的口算,安排了两个例题和一个练习,让学生通过解决实际问题探讨口算方法,通过实际练习活动熟悉掌握用整十数除以整十数,几百几十数的口算方法.例1是教学整十数除以整十数的口算,教材例1给出”有80面彩旗””每班分20面”的信息,要求解决”可以分几个班?”让学生得出80/20的口算式题.进而让学生探索口算的方法,教材呈现了两种方法,一种是根据乘除法关系用乘法算除法,另一种用表内除法计算.例2是教学整十数除几百几十数的口算.它的编排体系与例1相似,教师可以放手让学生自己探索口算方法,在学生口算之后,教材也安排了相应的整十数除几百几十数的估算与精算.

教学时,可用课件的方式呈现分彩旗的情境,让学生提出问题,引出口算.口算方法可让学生独立思考,对于学生不同的口算方法,要让他们进行交流,互相了解.可先在组内交流,再向全班展示,让每一个学生都有说话的机会。

学情分析:学生可以通过观察比较、发现交流、合作学习,正确、熟练地进行计算。

教学目标:

1、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,通过观察,引导学生发现规律,发展学生的思维。

3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教学重点:掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

教学难点:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教具准备:图片。

教学过程:

一、准备题:

1、20、50、120、150分别是几个十?

2、口算,说说你是怎样计算的:60÷2 80÷490÷3 120÷6

二、新授:

1、出示例1

(1)有80个气球。每班20个。可以分给几个班?

提问:计算这道题时怎样想?80里面有几个20?怎样列式?80÷20 如何计算?小组交流讨论。小组汇报:

练一练:80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈

(1)有120面彩旗。每班30面。能提什么问题?

可以分给几个班?怎么计算?列式:120÷30

提问:计算这道题时怎样想?

120里面有几个30?几个30是120?

120是12个10,30是3个10,120个10除以3个10,商4。

练一练:120÷40 150÷50 160÷80

小结:口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想,算后要验算一下,必免出现120÷30=40的情况,验算时可以用乘法来验算: 30×40=1200。

三、练习:

1、口算下面各题

4÷2 6÷3 36÷6 42÷7

450÷50 360÷90 810÷90 80÷40

40÷20 60÷30 360÷60 420÷70

90÷30 540÷60 630÷70 180÷20

2、书后:(P72 1、2、3、4、5)

四、总结:今天你学会了什么?

五、作业:自己相应练习一些口算题。

教学反思:

本节课是一节计算课,本节课的教学重难点:通过自主探究学会口算估算的方法,能正确地进行口算估算.在本节课的教学中,教师可让学生主动探索口算方法.组织学生进行交流,让学生亲身经历探索过程,获得新的口算方法.教学时,利用课件呈现分彩旗的情境,让学生提出问题,引出口算方法,再让学生独立思考,对

于学生不同的口算方法,让他们进行交流,互相了解,通过”说”提升学生的数学语言表达能力,营造民主和谐的课堂氛围,充分发挥学生的主动性。