19 航天飞机主要内容及教案内容

19航天飞机

教学内容:苏教版语文三年级上册19《航天飞机》第二课时

教材分析:这是一篇科学小品文。它以拟人化的手法,写出航天飞机的特点,展现了现代科学技术在航天事业上的新成果,从而激发学生从小学科学、爱科学的志趣。全文共4个自然段。其中第二、三自然段写了航天飞机的特点和作用,是全文的重点。课文叙述灵活,语言生动既传授了科学常识,又提供了语言训练的范例,特别适合中年级学生阅读。

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解由生字组成的词语:庞然大物、无影无踪、智慧、究竟、维修。

3、凭借具体的语言材料,了解航天飞机的一般知识和基本特点,激发儿童从小爱科学,长大用科学为人类造福的志趣。

二、教学重点、难点:

1、用字理识字析解:庞然大物、无影无踪、智慧、究竟、维修。

2、了解航天飞机的一般知识和主要特点。

三、教学准备:

课件

四、教学过程:

板块一

1、这节课,我们来继续学习第19课,齐读课题《航天飞机》。

2、教师口述第一小节的内容,学生配动作表演。

师:通过上一节课的学习,我们知道了一架飞机在天空自由自在地飞着,他一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗,觉得很得意。正在飞机得意的时候,它看到了什么?

3、过渡:请小朋友打开书本,用自己喜欢的方式朗读课文2——3小节,待会儿用:航天飞机()来说一说。并说说你从那些词句中感受到的?

教学

板块二

1、学生按要求自由朗读2、3自然段。

2、自由交流:航天飞机()。说说你从那些词句中感受到的?

3、教师相机点击字词,指导朗读。出示第二段部分内容1、2句

(1)外形是个庞然大物什么样的事物被称为庞然大物呢?你见过那些事物堪称庞然大物?知道航天飞机有多大吗?

教师介绍:航天飞机长约五、六十米,高近二十米。从外形看,足足有我们一幢教学楼这么大,重达近百吨。这个庞然大物名副其实吧?指导读句子这庞然大物的外形是怎样的呢?谁来给大家介绍介绍!指名读,

那些词语突出了它外形的特点?(三角形尖尖方方),请你用笔在书上画一画,交流

为了使别人更清楚地了解航天飞机外形的特点,我们在读书的时候就要突出强调这几个词.谁再来读?

让我们一起记住它的样子吧.齐读

谁再来说,这一段你还读出航天飞机怎么样?

(2)飞得快:

从哪些词中读出来的?(出示)一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪,说说你的理解说明速度快,像一阵风一样转眼间表示短,,还有什么词也可以说明时间过的比较快。一瞬间,眨眼间

转眼间连影子都看不见了,可真快呀!哪个小朋友能通过朗读让大家感受到。

谁能把这种快读出来呢?

生:读。这个男同学读得有点速度了。女同学来跟他比比,更快一点。

生:读。真快呀,我们一起把这种快读出来。

生齐读。

还从哪里读出航天飞机飞得快?

从东海之滨……四个多小时呢!

介绍:谁知道帕米尔高原在哪儿,东海之滨呢?帕在西,滨在东。几乎是横跨了整个中国,大约有4000公里长呢!航天飞机只——七分钟,而飞机——四个多小时。相机扳书。

飞得更快

四个多小时,是多长呢?差不多是从你早上来上学到中午我们吃饭的时间,半天呢,时间够长!7分钟呢?课间是十分钟。还没有下课的时间长,怎么样,时间太短了!

生读。他把时间对比读出来了。

生读。

我们一起来飞一飞。

生:齐读。从帕米尔高原~~

(3)飞得高(课件):它能飞------几十万米高。哪个小朋友算下多少倍?所以说航天飞机飞得……你能读好这句话吗?(指读、评议、齐读)你能把这个高读出来吗?

生读。有点高了。

生读:真是有点高了。

齐读。

这段话有个小粗心把他读成了这个样子,你来读一读,体会一下有什么不同?

再点,出示你能飞两万米高,它却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行7分钟。

先出示你能飞两万米高,他能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他需要飞行7分钟。

生读。

找到不同了吗?

生读。多了什么字?

生:少了一个却字。

还有吗?

生:少了只。

这两个字能不能少呢?你再来读一读,体会一下。

生读。

你体会到什么?

生说,航天飞机比普通飞机飞得快多了呀!

是呀,这是不能比的呀!

生读。

这哪能比呢!

生再读。我们学语文要注意体会关键词,体会到普通飞机和航天飞机飞行的高度与速度是不能比的呀!

4)本领大:本领可大了。------

课文是怎样具体介绍的?指名读

生:释放,就是把航天飞机放出去,回收就是——把它们再收回来。

师:那航天飞机的释放和回收卫星与我们有什么关系呢?与我们每天都有关系。

气象卫星通信卫星通讯卫星

人造地球卫星的种类很多,现在我们几乎每一个人每一天都离不开各种卫星的帮忙,气象卫星能为我们提供准确的天气预报,通信卫星每天为我们转播丰富多彩的电视节目,还能让我们通过手机听到远方亲人的问候……航天飞机就是忙着释放和回收各种卫星的。所以,可以说航天飞机释放和回收人造地球卫星其实就是时时刻刻地在为我们每一个人做服务呢!

航天飞机释放和回收是为我们每个人的每一天服务的呀,可见航天飞机的本领——真大。

老师觉得介绍航天飞机的本领,书上写得特别有条理,你发现了作者表达的秘密了吗?先先写“航天飞机的本领可大了!”这句中心句,然后再具体写他有哪些本领,其实这样的表达方法前面的也有过,你能填一填下面的中心句吗?

1、_________________________!普通飞机能飞两万米高,而航天飞机能飞几十万米高。

2、_________________________!从东海之滨到帕米尔高原,普通飞机要飞四个多小时,航天飞机只需要七分钟。

4、指导朗读:航天飞机比普通飞机飞得更高,飞得更快,本领可真大,真了不起!我们一起来

夸夸他。齐读第三自然段

小结过渡:从课文第二、三自然段中我们了解了航天飞机外形庞大、飞行技术高,还有神奇的本领。

7、听了智慧老人的话后,飞机的心情怎样?文中哪个词可以看出来?

8、“不自在”就是——不舒服,

“心思”——智慧老人看出了飞机的什么心思?

“指导朗读:用劝的口气

3、你了解普通飞机都有哪些本领呀?(生答出示幻灯片)

师:普通飞机灵活自由,可以载人运物,航天飞机可以释放、回收人造地球卫星。他们各有所长,都是为人类服务呀!

说一说

各有所长不可替代

板块3

小练笔:给航天飞机制作名片

同学们,还有许多人不了解航天飞机,请你们根据课文和自己搜集的相关资料,给航天飞机制作一张名片。

展示同学的名片,请同学介绍,师生点评。(让学生运用习作5中给动物写名片的方法,总结课堂上的学到的航天飞机的特点,结合自己搜集的资料,给航天飞机制作名片。)好一架自豪的航天飞机呀!通过这一课的学习,我们了解了航天飞机的特点和它神奇的本领。相信二十年后,随着科技的进步,航天飞机的研制技术会比现在的更先进,说不准那个航天飞机的研制者就是你们当中的某一位呢!你们有信心吗?