近似数优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

准确数近似数教学目的:1、结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。2、通过教学活动培养学生的数感。3、知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。教学重点:初步理解近似数的意义。教学难点:近似数的意义。教学过程:一、复习导入,揭示课题1. 记忆大比拼。1658 2

资料类型：教学教案文档

所属课文：近似数

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2018-05-22 21:19:00

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学校：东莞市大朗启明学校

近似数优秀教学设计范文

未知

2018-05-22 21:19:00

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关键词：近似数优秀教学设计范文

正文

准确数近似数

教学目的:

1、结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。

2、通过教学活动培养学生的数感。

3、知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。教学重点:初步理解近似数的意义。

教学难点:近似数的意义。

教学过程:

一、复习导入,揭示课题

1. 记忆大比拼。

1658 2984 7012 2098 9805

2500 3000 10000 4000 7400

2. 数一数。

(1)2998 2999 ()()()

(2)6097 6098 ()()()

(3)() 9000 9001 ()()

二、探究新知

下面那些是近似数?那些是准确数?

三年级有417人,共有597台电脑,大约1000盆花

综合类图书2912本,学生大约1600人

近似数:

准确数:

三、知识运用

1. 在下面是近似数的数据后面画“√”。

(1)从家到餐厅约有100米远。()

(2)学校最新购买了482把椅子。()

(3)学校每个月的水费大约是5300元。()

(4)3月份交纳的水费是5300元。()

2. 下面的数各接近几千?

6830,5021,3900,8104,4005,2897,7053,9008.

5. 选一选。

(1)红星电影院有1948个座位,约是()个。

A. 1000 B. 1500 C. 2000

(2)图书馆里新购买了一些故事类的图书,花了()元,

大约是3000元。

A. 1985 B. 3025 C. 3998

6. 连一连。

四、课堂作业

作业:第91页“做一做”。

第93页练习十八,第7题。

关于本教案的常见问题

Q：近似数优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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