练习二课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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教学内容练习二 1课时教学目标:1.通过自主分类与梳理,使学生从整体上把握100以内的数的认识2.提高学生的整理、分析能力,初步培养学生的合作意识。教学重点:对知识进行整理,回顾计算方法。教学难点:区分各个数位表示的意义。教学过程:一、复习20以内的加

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-04 09:09:00

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学校：景泰县喜泉乡南滩小学

练习二课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-04 09:09:00

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关键词：练习二课件配套优秀教案案例

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教学内容练习二 1课时

教学目标:

1.通过自主分类与梳理,使学生从整体上把握100以内的数的认识

2.提高学生的整理、分析能力,初步培养学生的合作意识。

教学重点:对知识进行整理,回顾计算方法。

教学难点:区分各个数位表示的意义。

教学过程:

一、复习20以内的加减法。

14-5=16-9=13-4=

12-8=11-6=9-6=

3+5=7+4=5+8=Xk b 1. Com

学生口答。

二、回顾与交流。

师:1.你认识了哪些数?能按顺序数一数吗?

学生同桌互说。比较两个数的大小。

2.你能用几种不同的方法表示32这个数?

指导学生用不同的方法表示数,除了书本中的表示方法,还可以用图形表示等。

3.怎样比较两个数的大小?举例说一说。

请学生举手回答,让学生明确比较数的方法。

4.请同学就各种小类型分别举例出题,指名说答案和计算过程,板书括号里的内容。

(整十数加减整十数)指名举例,并计算出来,说出计算方法。

练一练:看谁跑得快:

三、数的运算。

1.让我们来比一比。看谁算得又对又快。

(每人一张练习纸,上面是20以内的口算题)

2.把你经常出错的题目写下来,说一说计算中应该注意什么。

进位与退位,有没有进位和有没有退位。

3.“15-8”可以解决生活中的什么问题?举例说说。

先让学生互说,然后请学生举手回答,说生活题目。

4.踩地鼠。

(1)14+6=50 ()

(2)13-2=11 ()

(3)一个加数是4,另一个加数是15,和是55。()

(4)13+10﹥53 ()

5.智慧果。

师:想吃美味的智慧果吗?开动脑筋,在()里填上适当的数,果实里的算式对了,就能把它们摘下来。谁先来试试?

()+6=18 ()-4=5

16-()=7 14-()>5

四、全课总结。

师:小朋友们喜欢开动脑筋,在玩中又复习了知识,收获可真多。你觉得你在数学王国里哪些地方表现很出色,或者你觉得哪个小朋友很出色呢?

板书设计:

练习二回顾与交流

数的大小与比较

数的表示方法

数的计算

关于本教案的常见问题

Q：练习二课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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