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数花生教案1｜教案在线预览

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关键词：数花生教案1

正文

《数花生》教学设计

大庆市东城领秀学校郑娜

《数花生》是一年级下册第三单元第一节的内容,是在学生学习了20以内数的认识的基本上进行教学的。

教学目标:

1、结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。

2、在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。

3、通过数数培养数感,感受位值。

教学重点:会数100以内的数

教学难点:能用不同的数数方法数出数量在100以内的物体个数一、谈话导入

1、(课件展示花生图片)认识它吗?吃过吗?花生是长在树上的还是埋在地里的呢?

2、每位同学也有一小盒花生,请同学们看一看,和同桌比一比,谁多,谁少?那到底怎样准确的判断谁多谁少呢?板书:数花生

二、学习新知

活动1:一个一个数花生

1、把盒子里的花生慢慢的倒在桌子上,用小手保护好,不要掉到地上 2、把纸盒放在桌子的左上角

师:数一数自己有多少个花生?

师:大家的花生数都不太一样,你是怎么数的呢?谁愿意拿着自己的花生到前面来数给大家看?

师:他是怎么数的?

师:一个一个数要注意什么?(拿一个数一个,数的速度和拿的速度要一样)

板书:一个一个数 1、2、3、4……

活动2 :两个两个再数一遍

师:你怎么知道自己数的对不对呢?能不能换一种数法

板书:两个两个数 2、4、6、8……

师:现在请同学们两个两个的再数一遍自己有多少个花生?

小结:那你们同桌两人的花生一样多吗?你们之前猜对了吗?看来啊,有时候我们能用眼睛直接看出事物的多或者少,但有时候看不出来,那我们怎么办啊?(数一数)如果数一遍不一定能数对,那我们就再数一遍。同学们刚才啊,数的特别好,如果让你们数一个更大的数,你们敢数吗?

活动3:五个五个数、十个十个数

师:如果让你数出一百个,你有什么好的方法能快点数出来吗?还一个一个数吗?两个两个数也有点慢。

生:五个五个数板书:五个五个数 5、10、15、20……

生:十个十个数板书:十个十个数 10、20、30、40……

师: 4人一组,把4个人的花生都放在组长这,小组合作数出100个花生,开始吧!

(同时找两名同学在投影仪上数花生,十个一堆儿数出100个花生)师:前面这两名同学,他们是怎么数的?你们怎么一眼就看出是十个十个数的呢?(生:每堆儿都是十个)

我们一起数一数,10、20......同学们太棒了,十个十个数很快就数到了100,这里一共有几堆儿?而且一堆儿是10 ,两堆儿呢?也就是2个十是二十,3个十呢?4个十呢?5个十呢?10个十是多少?

板书:10个十是一百齐读

师:现在请同学们仔细看,我拿走10个,还剩多少?再拿走10个,......

表扬:咱们同学真是数数的高手,不仅能正着数还能倒着数

三、巩固1—100个数

听数数歌

师:99之后是谁呀?同学们数的太棒了!老师准备了很多花生想奖励给大家,但是需要你们先回答问题,我们一起玩闯关游戏好不好?每闯过一关都有奖励。

四、闯关练习

第一关:接龙,你能说出后面连续的五个数码?

第二关:听录音,回答问题

你能两个两个地数,数到36吗?

你能5个5个地数,数到80吗?

你会倒着数数吗?请一个一个地数,从20倒数到1 请10个10个地数,从100倒数到0

第三关:

1、一共有多少个苹果?

师:这个怎么数呢?3、6、9、12、15

2、圈一圈、数一数

师:整齐排列的图形大家会数,那排列较乱的呢? 3、你能根据运动员胸前的数给他们排排队吗?

资料摘要

数花生教案1

数花生教案1

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