14“东方之珠”教学设计及说课稿

1教学目标

1.有感情地朗读课文,试背课文。

2.通过对课文的诵读品味,知道课文是从三方面介绍香港的。

3.了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

2学情分析

3重点难点

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、复习巩固。

一、复习巩固。

通过第一节课的学习,我们知道香港有(迷人的沙滩,著名的公园,繁华的街市)(师板书)。这么多的景点,就让我们和作者乘上飞机,一起去饱览香港的美景,领略一下“东方之珠”的风采吧!

活动2【讲授】二、品读课文。

二、品读课文。

自由读课文的2-4自然段,把你喜欢的词语圈出来,想一想你为什喜欢这些词语。

全班交流

1.迷人的浅水湾。

同学们真的是很有眼力,第一个就想到浅水湾来玩。浅水湾非常的美,是香港最受欢迎的地方。这里的风景如诗如画,一年四季游客不断,是游客必到的著名风景区。(指名读)

喜欢这一自然段的同学一起读,其他同学闭起眼睛来听一听,想象自己已经来到了迷人的沙滩。你为什么喜欢迷人的沙滩?你喜欢哪些词语?

从哪些词语看出浅水湾十分迷人?(浪平沙细、阳光和煦、金色)

师边引导边总结:温暖柔和的阳光洒满了海面,洒在了金色迷人的沙滩上,一幅多么美妙的画面。我们来看一下(出示画面)所以说,浅水湾是——(学生接说:“旅游、度假的好地方”。)

在浪平沙细、阳光和煦的沙滩上,人们有怎样的感受?(舒服极了)为什么会有这样的感受的呢?从哪些词语可以看出他是亲身经历的?(漫步、沐浴、倾听)。

“倾听”是应该怎么样听呢?用“倾听”这个词说句话

(指导朗读)

师总结:听了他的朗读,我们仿佛已经漫步在金色的沙滩上,沐浴着轻柔的海风,倾听着浪涛拍岸的声响,这一切的一切真的是太美了!让我们一起把这段美丽的文字读出来吧!

2.著名的公园

师介绍:香港的海洋公园是世界上最大的海洋公园之一,这里有许多可爱的小动物,海洋动物的表演尤其出名。(指名读)

我们从哪些地方可以看出海洋动物的表演非常精彩?(出示句子,生朗读:在碧波荡漾的人工湖上,。它们有的,有的,有的,有的。)

用“有的……有的……有的……有的……”说一段话。(出示课件)

海洋动物的表演的确是活灵活现,非常有趣。你们想亲眼目睹吗?(出示图片)

看到这么精彩的表演,我想别说是亲临现场的游客,就连坐在千里之外的我们,也会被逗得___________(学生接说:“开怀大笑”)。

理解“开怀大笑”

师小结:让我们把这种欢乐融入到朗读之中(齐读这几句话)

补充介绍海洋公园(理解“举世闻名”)(齐读这一段)

3.繁华的街市

欣赏了海洋公园的动物表演,我们再到三大闹市口之一的铜锣湾去逛一逛。

理解摩天大厦,鳞次栉比,琳琅满目

①(出示图一:摩天大厦)(学生肯定会哇)你们为什么会哇?(房子高,房子多)你想到了书中的哪个成语啊?(“鳞次栉比”:像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着。)

②(出示图二:各种各样的商品) (学生又哇了一下)同学们,你们又哇什么啊? (铜罗湾的商品真多啊!) 你想到了书上的哪个成语?(“琳琅满目”:商品非常的多,使我们看得——眼花缭乱。)

③(出示图三:拥挤的街道) (学生又哇了一下)同学们,你们又哇什么啊? (这里的人真多呀!)你们有没有看到这样的景象啊? (星期天南大街的人很多。)你想到了书上的哪个成语?(“人流如潮”:人多得像潮水一样。)

看到这样的景象,你感受铜锣湾怎么样?(繁华,喧闹)

师介绍:香港是国际贸易的中心,繁华的大都市充满了现代化气息,那你能读出这样热闹、繁华的景象吗?(指名读)

4.学习“美丽的夜景”

过渡:多么繁华的街市,如果再欣赏一下香港夜景,你一定会更加惊叹这座大都市的美丽与现代。

板书:美丽的夜景

(多媒体呈现香港美丽夜景的录象)你看到了什么?想象到什么?

香港的夜景是很美丽,可是作者的文字更美。引读:一到夜晚,整个香港就成了。港湾里

___________。马路上___________。

你们能找出这一段的中心句吗?(一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。)

灯的海洋到底是什么样子的呢?

①港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。(焰火!你们最近见过放焰火吗?是什么样子的?)十月一日的时候,我见过,焰火在空中开出美丽的花,然后从天上落下来。(出示图片:对啊!港湾里闪耀的灯光,就像是五颜六色的焰火从天上溅落到了人间(师做动作),到处都是的,多么美啊!)女生一起来读一读这句。

②马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。(出示图片:马路上汽车的车灯,很多、很亮,连接起来就像长河不停地在前面奔跑着。)请男生来把这一句读读。

师小结:课文第五自然段用了三个比喻句,有静有动,写出了香港美丽的夜景。第一句总地向我们介绍了一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。第二、三句,就分别告诉我们到了晚上,香港到底是什么样的灯的海洋。跟老师一起来读一读。

(师引读:……成了——

……像——

……如同——)

香港的灯美得犹如焰火从天空溅落到人间,多得好似闪光的长河不停地在奔跑。香港的夜色是如此的美,就让我们带着自己的感受一起来读读这个自然段。(齐读)

活动3【讲授】三、总结课文,升华主题。

三、总结课文,升华主题。

1.师总结:今天,我们走进了课本,走进了香港,既看到了香港白天热闹的情景,也感受到了香港夜景的流光溢彩。学到这里,你觉得香港怎么样?此时此刻,你想说什么?你觉得有哪些词语可以用来形容香港?

2.每个人都对香港有自己不同的感受,千言万语汇成了一句话(出示句子:香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。)板书:无比璀璨

3.1997年7月1日,香港又回到了祖国的怀抱,我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的“东方之珠”而感到怎样?(骄傲、自豪、喜爱……)

4.请我们带着这样的感受再赞美一下香港吧!(齐读)

活动4【讲授】三、总结课文,升华主题。

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三、总结课文,升华主题。

1.师总结:今天,我们走进了课本,走进了香港,既看到了香港白天热闹的情景,也感受到了香港夜景的流光溢彩。学到这里,你觉得香港怎么样?此时此刻,你想说什么?你觉得有哪些词语可以用来形容香港?

2.每个人都对香港有自己不同的感受,千言万语汇成了一句话(出示句子:香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。)板书:无比璀璨

3.1997年7月1日,香港又回到了祖国的怀抱,我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的“东方之珠”而感到怎样?(骄傲、自豪、喜爱……)

4.请我们带着这样的感受再赞美一下香港吧!(齐读)

活动5【作业】四、布置作业,练习仿写

四、布置作业,练习仿写。

仿照课文第五自然段的写法,选择自己喜欢的内容围绕中心句写一段话。(注意加点的词)