买球教学设计第二课时

《有多少张贴画》教学设计

柳杰

教学内容: 北师大小学数学二年级上册第78-79页的内容。

教学目标:

1.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程,体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。

2.掌握6的乘法口诀,解决一些简单的实际问题。

教学重点:编制6的乘法口诀,并能运用口诀解决简单的实际问题。教学难点:体会估计的方法以及他在计算中的作用,在计算中体会新旧知识的联系,逐步学会从已知寻求未知的思想方法。

教学准备:白板课件

教学过程:

一、创设情境、激趣引入:

同学们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一条谜语:“大眼睛,宽嘴巴,身穿一件绿衣裳,水里田里都有它,唱起歌来呱呱呱。”你们知道它是谁吗?(青蛙)

对,青蛙带着它的自画像--贴画来到了这里,你能看一眼,不用数就知道大概有多少张贴画吗?(出示课件)

二、自主合作、探究新知

1、估一估:

谁来估一估,有多少张贴画?

学生自由估计粘贴画的数量。

2、数一数,填一填:

看来要知道一共有多少张贴画,还需要数一数。仔细想一想,你打算怎样去数?(引导学生说出:横着看,一行一行地数,或者竖着数,一列一列地数。)

下面我们就按行去数。(课件一行一地出现,引导学生算,并发现规律,每增加一行,就多6个。)

现在你知道一共有多少张贴画吗?(54张)

你能根据刚才数贴画的方法来数下面的点子图吗?(课件出现点子图)一行几个点子?怎么列乘法算式?还可以怎么列式?(点学生回答。)两行几个点子?乘法算式呢?(点学生回答。) 3行、4行……大家都会写吗?

3、独立探究:

请大家翻开书78页,独立完成点子图的计算,并编出相应的乘法口诀。

开火车汇报:先把算式说完整,再说口诀

这些口诀中都有数字几?(6)你知道是几的乘法口诀吗?(6的乘法口诀)再仔细观察一下这些口诀,哪些口诀你特别熟悉?为什么? (引导学生找出新出现的口诀)对,只有这四句是新口诀。请大家齐读这四句新口诀。

读一读,想一想:这些口诀之间有什么关系?生自由汇报所找关系。

活动记口诀:齐读口诀--男女顺序对口令--师生无顺序对口令三、知识运用:

1、我会思考

2、我会想

3、插画游戏

四、小结:

这节课你有什么收获?