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关键词：画角优质课教案

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《画角》教学设计

韩城镇第二中心小学魏建

2017年10月19日星期五

《画角》教学设计

用量角器画角

一、教学目标:

(一)、知识与能力:

1、能用量角器画指定度数的角,能用不同方式画指定度数的角角。

2、归纳总结画角的步骤,熟练使用量角器。

(二)、过程与方法:

1、通过学生自己用量角器画指定度数的角,引导学生归纳总结量角器画角的步骤。

2、通过学生自己尝试用不同的方法画角来启发学生利用不同方法解决问题。

(三)、情感态度与价值观:通过学生寻求不同的方法画角来引导学生要发散思维,寻求多种方法解决问题。

二、落实教学目标的知识点:

会用量角器画指定度数的角,会用三角板画一些特殊度数的角。

三、教学流程:

生活情境,衔接迁移

1、复***角、直角、钝角、锐角的度数范围及种类。

2、学生们用小尺画一个随意的角,同桌之间交换,测量出同桌所画的角的度数和说出它的种类。

提炼问题,尝试探究

1、通过刚才的测量,我们知道了同桌画的角的度数,那么反过来,给你们指定度数,画一个60度角,能不能把这个角画出来呢?解决问题,展示反馈

1、这节课我们来学习如何画指定度数的角。

2、以小组为单位,讨论如何画指定度数的角。

导疑启思,建模寻规

1、请同学们用自己的办法画一个60度的角。

2、寻找不用的画法,提问学生,让学生们想想都能用什么画。

3、抓住两种办法:(1)用量角器画角;(2)用三角板画角。

4、找学生上黑板演示画角,然后梳理步骤。

提示:量角器内外圈度数的使用方法。

回归生活,演练拓展

1、让学生用不同方式画一些指定度数的角。

2、让学生思考用三角板怎么画指定度数的角。能用三角板画的角有几种,稍作了解,发散学生思维。

四、板书:

画角定线定点连线

画角优质课教案

画角优质课教案

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