口算乘法课件配套优秀

三位数乘两位数的笔算

教学目标：

1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。

2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。

3、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 。

4、培养学生认真计算的良好学习习惯。

教学重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。

教学难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。 教学过程：

一、复习导入；

1、口算：23×30＝ 690 47×20＝ 940

42×19≈ 800 58×41≈ 2400

说一说笔算的方法是什么？

2、计算：

这是我们学过的两位数乘两位数的乘法，该怎样列竖式计算呢？

是这样算的：先用第二个因数每一位上的数与第一个因数相乘，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐，

再把两次乘

得的积相加。

3、这节课继续学习笔算乘法。

板书课题:笔算乘法

二、探究新知.

例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时,火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米?

问:说一说这题如何列式?这是一道什么样的乘法算式?

板书课题补充;三位数乘两位数

同学们,题目中已知的是什么?要求的是什么?

题目中已知火车1小时行145千米,行了12小时,要求12小时行了多少千米?因为每小时行145千米,要求12个145千米是多少,所以用乘法计算。

145×12= 估计一下大约是多少?

是这样想的:

估计约有1500千米。

145×12≈1500

150 10

怎么计算出准确的结果? 145×12=1740

能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题,自己试一试。

问:先算什么?再算什么,积的书写位置怎样?最后算什么?

145×12=1740 145 × 12 ------- 290 1 45 ------- 1 740 问:如何检验自己的运算结果?

小结:三位数乘两位数笔算的方法是什么?

师生归纳:两位数乘法,先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数,得数的末尾和个位对齐;再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数,得数的末尾和十位对齐,最后把两次乘得的积加起来。

三、巩固练习:

1、书后做一做 134×12= 176×47 = 425×36 = 237×82=学校要为各班新购买一套百科全书。全校共36个班,每套129元,购买这些新书一共要花多少钱?

2、练习七的1、2独立完成。

四、课堂总结:

今天你都学会了什么?有什么收获?