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第3单元 角的度量第4课时 画角【教学内容】教材第43页例3 【重点难点】：重点：难点：【教学过程】： 1.30° 90° 2.3.复习量角器的认识中心、外刻度、内刻度、外刻度0°刻度线，内刻度0°刻度线和 教师引 二、自主探究 教学例3。出示例31.怎样画一个60 【教
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画角优质课教案推荐
未知
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关键词：画角优质课教案推荐
正文
第3单元 角的度量
第4课时 画角
【教学内容】
教材第43页例
3
【重点难点】
：重点：难点：【教学过程】
：
1.
30° 90° 2.
3.复习量角器的认识
中心、外刻度、内刻度、外刻度0°刻度线，内刻度0
°刻度线和
教师引
二、自主探究 教学例3。出示例31.怎样画一个
60
【教学目标】
2.用课件演示画角的方法和步骤，师生共同归纳：
（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 （2）在量角器
60
（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的一点，再画一条射线。 （4）让学生试着画出60°的角。
想一想：量角器上两处都标了60°，这个点应点在哪里呢？为什么？ 学生在画角的过程中，引导学生动脑筋想一想，并相互交流。使学生明确：如果与量角器0°刻度线重合的那条边向右就在内圈60°刻度处点上点；如果是向左，就在外圈603.画一个
100
1.教材第43页“做一做”第
2
先让学生用量角器画出这些角，并在小组中相互交流，比一比谁画得好。 2.教材“练习七”第
5
先量一量∠1和∠2有多大，把角的度数写在角上，再用量角器画出与∠1和∠2同样大的角。画完后，同桌互相验证，看谁画得标准。 3.教材“练习七”第
6
小组内议一议，再说一说这些角用三角尺怎样画的。教师归纳，再让
【教学反思】
：
让学生通过自学，动手操作，主动去发现找到画角的方法，进一步巩固了角的有关知识，培养了学生动手操作能力及分析推理能力。
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