小数的性质课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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小数的性质教学设计原州区第十二小学李风君教学目标:1、让学生在现实情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动,理解并掌握小数的性质,会用小数的性质化简或改写小数。2、让学生经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程中,通过自主探索、合作交流等方式,积累数学活动的经验,发展观察、比较、抽象、概括等数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的性质

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2020-12-08 10:01:40

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学校：固原市原州区第十二小学

小数的性质课件配套优秀教案案例

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2020-12-08 10:01:40

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关键词：小数的性质课件配套优秀教案案例

正文

小数的性质教学设计

原州区第十二小学李风君

教学目标:

1、让学生在现实情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动,理解并掌握小数的性质,会用小数的性质化简或改写小数。

2、让学生经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程中,通过自主探索、合作交流等方式,积累数学活动的经验,发展观察、比较、抽象、概括等数学思考的能力。

3、感受数学的科学严谨,激发学习数学的兴趣。

教学重点:理解小数的性质。

教学难点:探索发现并概括出小数性质的过程。

教学方法:谈话法、讨论法、练习法,观察法。

教学准备:数位顺序表、方格纸、尺子、白纸,课件。

教学过程:

义务教育教科书数学四年级下册《小数的性质》教学设计

原州区第十二小学李风君

关于本教案的常见问题

Q：小数的性质课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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