农家小院ppt课件配套教案内容

农家小院

教学内容:北师大版第三册第九单元p93《农家小院》

教学目标:

1、让学生比较熟练地利用6-9的口诀计算表内乘除法,进一步体会乘法之间的关系。

2、数学思考、解决问题:让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题,培养学生提问题的能力,发展学生的应用意识,让不同学生都能学到所需要的数学知识,让思维敏捷的学生能拓展应用知识,培养学生初步的数学思想。

3、情感与态度目标:让学生进一步体会数学与生活的联系,激发学生学习的兴趣。

教学重点:在生动的情境中,让学生轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识。

教学难点:使学生运用6、7、8、9的乘除法知识解决实际问题。

教学准备:课件、实物投影。

教学过程:

一、情景创设

谈话:同学们现在人们过惯了城市生活,周末时大家喜欢去农家乐去玩玩,呼吸农村的新鲜空气,你们去过吗?

和谁一块儿去的?

师:今天老师带小朋友到了农村里的小院,你看到什么数学信息呢?

二、问题探究

1、观察主图,明白图意。

学生说出图中的一个个数学信息,老师板书。

2、你能根据数学信息提出什么数学问题?

墙上挂了多少个玉米?平均每个笼子住几只小兔?

需要几个盒子?需要装几筐?

3.让学生同桌互动解答。

4.反馈

三、实践应用

练一练:

1、第1题提出哪些数学问题?

2、第2题提出问题,独立完成,老师指导。

3、第3、4题:小组同学一起完成。

四、小结

这节课,你对自己的表现满意吗?你最大的收获是什么?

五、布置作业

一课一练第54.55页

六、巩固环节

1、以下练习供导入环节应用,学生答题需要时间约2分钟。

基础生:接力赛。

56÷7= 8×3= 24÷4= 6×3= 18÷9= 56÷8= 7×3= 21+6= 27÷9= 3×6=中等生:

在25÷5 6÷3 45÷5

里填上“﹤”“﹥”“=”。

4 36÷6

2 20-5

3×3 9×4

2×3 16÷4

4 5×8

4 4÷4

8×5 4×5

18÷3

16 3×8 4×8 18÷2

优秀生:

按要求填数。

36 30 54 21 32 28 18 56 49 42 48

(1)6的5倍有:();

(2)7的3倍有:();

(3)9的6倍有:();

(4)8的4倍有:();

(5)2的9倍有:()。

2、以下练习供新课环节应用,学生答题需要时间约5分钟。

基础生:列式计算

1、5的9倍是多少? 2、28里面有几个4?

3、把21平均分成3份,每份是多少?

中等生:

桃子有36个,苹果有6个。

(1)把桃子平均放在4个盘子里,每盘放几个?

(2)桃子的个数是苹果的几倍?

优秀生:

牛奶一瓶面包每块巧克力每盒火腿每条饮料每杯4元 2元 28元 6元 3元

(1)买4根火腿要用多少元?(2)27元钱可以买几杯饮料?

(3)一盒巧克力的价钱是一盒牛奶的几倍?

(4)请你再提一个数学问题,并解决。

3、以下练习供巩固环节应用,学生答题需要时间约8分钟。

基础生:口算

8×4= 32÷4= 4×9= 56÷8=

14÷7= 27÷3= 81÷9= 16÷2=

54÷6= 4×9= 35÷5= 3×7=

9×9= 6×8= 56÷8= 2×9=

中等生:填空题

(1)△△○○○○○○左图三角形有()个,圆有()个,圆的个数是三角形个数的()倍。

(2)42里面有()个7。

(3)3个8是(),9的6倍是()。

(4)40是5的()倍。

(5)6×9=(),表示()个()是()。也表示()的()倍是()。

(6)72÷8=(),表示()里面有()个()。还表示把()平均分成()份,每份是()。

优秀生:应用题

(1)食堂买进24袋大米,8袋面粉。大米的袋数是面粉的几倍?

(2)哥哥把21本书平均分给小红、小军和小明,小军分到多少本?