口算除法优秀公开课教案｜教案在线预览

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人教版小学数学教材四年级上册第五单元第一课时《除数是两位数的除法—口算除法》教案吉林省镇赉县实验小学校高颖一、教学目标1.使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数(商是一位数)的口算方法,能正确地进行口算。2.使学生经历探索口算方法的过程。通过合作、交流、讨论优化算理。3.让学生感受数学与生活的

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所属课文：口算除法

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2018-04-12 07:45:00

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学校：镇赉县实验小学校

口算除法优秀公开课教案

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关键词：口算除法优秀公开课教案

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人教版小学数学教材四年级上册第五单元第一课时

《除数是两位数的除法—口算除法》教案吉林省镇赉县实验小学校高颖

一、教学目标

1.使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数(商是一位数)的口算方法,能正确地进行口算。

2.使学生经历探索口算方法的过程。通过合作、交流、讨论优化算理。

3.让学生感受数学与生活的联系,培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力,从而使学生获得良好的发展,增强学习数学的兴趣、信心,体现主人公的地位。

二、教学重点

掌握用整十数除的口算方法。

三、教学难点

理解用整十数除的口算算理。

四、教学准备

课件

五、教学方法

自主交流、合作探究

六、教学时数

1课时

七、教学过程

(一)复习导入口算

20×3 = 7×50= 6×3= 20×5= 4×9= 8×60= 24÷6= 8÷2= 12÷3=

42÷6= 90÷3= 3000÷5 = (二)创设情境、探究新知

1.教学例1 有80面彩旗,每班分20面,可以分给几个班?

(1)提出问题,寻找解决问题的方法。师:从中你能获取什么数学信息?师:怎样解决这个问题?

(2)列式 80÷20

(3)学生独立探索口算的方法师:怎样算80÷20呢,请同学们先自己想一想、算一算,再说给同桌听一听。学生汇报:预设学生可能会有以下两种口算方法:

A.因为20×4=80,所以80÷20=4 这是想乘算除

B.因为8÷2=4,所以80÷20=4 这是根据计数单位的组成为什么可以不看这个“0”? ( 80÷20可以想“8个十里面有几个二十?”) 这样我们就把除数是整十数的转化为我们已经学过的表内除法。

(4)师小结:同学们有的用乘法算除法的,也有用表内除法来想的,都很好,那么你喜欢哪种方法呢?把你喜欢的方法说给同桌听。

(5)检查正误师:我们分的结果对不对?请同学们看屏幕(课件演示分的结果)口答。

(6)用刚学会的方法再次口算,并与同桌交流你的想法

40÷20 20÷10 60÷30 90÷30

(7)探究估算的方法

出示:83÷20≈ 80÷19≈

2.教学例2(板书:口算除法)

口算练习:150÷30 240÷80 300÷50 540÷90

3.估算

总结方法:把被除数和除数都看作与原数比较接近的整十数再用口算方法算。

(三)全课总结

通过这节课,最后,请你用“我学会了”谈谈自己

的感受。

(四)板书设计

口算除法

80÷20=4

150÷30=5

关于本教案的常见问题

Q：口算除法优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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