习作7名师教学设计1｜教案在线预览

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《习作7日记》教学设计合肥市五十头小学杨勇【教学目标】1.培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。2.明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来,帮助学生掌握日记的一般格式。3.指导学生参与活动,仿照例文写一篇日记。【教学重难点】指导学生学会观察,并形象、明白

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所属课文：习作7

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2018-06-01 10:59:00

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学校：新站区合肥市五十头小学

习作7名师教学设计1

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关键词：习作7名师教学设计1

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《习作7日记》教学设计

合肥市五十头小学杨勇

【教学目标】

1.培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。

2.明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来,帮助学生掌握日记的一般格式。

3.指导学生参与活动,仿照例文写一篇日记。

【教学重难点】

指导学生学会观察,并形象、明白地把事情的经过写具体。【教具准备】

1.教学课件

2.冰镇可乐(1.25L)一瓶,透明玻璃杯及纸杯一套。

【教学过程】

一、导入激趣

1.炎热的夏季,你会选择什么样的消暑方式?

2.今天,老师给大家带来了非常受欢迎的消暑饮品——冰镇可口可乐,请大家品尝。但是,你会喝可乐吗?可乐里的学问可多了,让我们慢慢来品味,一同来发现。

3.师分别将适量可乐倒入每个小组中的透明玻璃杯中,提示学生:仔细用看、闻、听的方式观察杯中可乐,你发现了什么?。

二、指导观察

1.出示图片,观察并提问:可乐杯里为什么会冒出许多泡泡?

指名学生回答。

可乐冒出的泡泡的样子,让你想到了什么?

引导学生发挥想象,用生活中常见的现象或场景去描述。

“杯子里泡泡一个接一个地冒上来,又忽然炸裂,就像家里水壶水烧开了‘咕嘟、咕嘟’直冒。”“好像杯子下面躲了一群调皮的鱼儿正在呼吸。”……

2.可乐冒泡时发出的声音,让你想到了什么?

“听到那泡泡‘劈啪’炸裂的声音,真热闹,就像大年初一早上家家户户在放鞭炮。”……

3.可乐喝到嘴里有什么感觉?像什么?

“喝到嘴里,舌头有点麻麻的,像吃了许多跳跳糖。”……4.出示图片,观察并提问:冰镇可乐甁壁上为什么会“出汗”?

指名回答并告知科学原理。

5.可乐虽好,为什么不能多喝?

指名回答并告知科学原理。

6.教师小结并引申:

同学们,把我们今天喝可乐的经历和发现记录下来,就是一篇写真人真事的作文。再加上日期、星期、天气等信息,就是一篇完整的日记!

三、指导写日记

1、什么是日记?日记和日常的作文相比,有什么特别之处?学

生自读并标记。

2、指名学生发言:

日记开头要写上日期、星期几、天气情况

日记一般不写题目……

四、作业设置

动手写一写:

以《可爱的可口可乐》为题,写一篇日记,记下今天这节课上你的发现和收获。

【板书设计】

习作7 写日记

关于本教案的常见问题

Q：习作7名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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