存零用钱教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

存零用钱教学目标:1、认识各种面值的人民币。2、知道人民币的单位是元、角、分,并知道每种单位的人民币各有那些。3、将数学与生活相联系,初步学会使用人民币购物。4、对学生进行爱护人民币的教育和节约用钱、不乱花钱的思想教育。教学重点:认识各种面值的人民币,知道人民币的单元是元、角、分,并知道每种单位的人

资料类型：教学教案文档

所属课文：存零用钱

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2018-05-23 18:45:00

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学校：靖边县东坑镇毛团小学

存零用钱教学设计方案

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2018-05-23 18:45:00

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关键词：存零用钱教学设计方案

正文

存零用钱

教学目标:

1、认识各种面值的人民币。

2、知道人民币的单位是元、角、分,并知道每种单位的人民币各有那些。

3、将数学与生活相联系,初步学会使用人民币购物。

4、对学生进行爱护人民币的教育和节约用钱、不乱花钱的思想教育。

教学重点:

认识各种面值的人民币,知道人民币的单元是元、角、分,并知道每种单位的人民币各有那些。

教学难点:

会灵活使用人民币购物。

教学准备:

各种面值人民币的学具、多媒体课件。

教学方法:

小组合作

教学过程:

一、情境导入。

谈话:师出示玩具猪问同学们:瞧,老师今天带来了什么?(学生回答玩具猪),猜一猜它是用多少钱买来的,(点几名同学猜)师鼓励:同学们猜的很好!

二、说人民币的用处

1、师:想一想,我们生活中的哪些地方会用到钱呢?学生根据生活经验列举自己使用的例子。

生:(买吃的东西的时候。买衣服的时候。买车,给车加油用到钱。妈妈发工资。)

师鼓励同学们观察的真仔细。

2、师:老师这也有些例子,咱们一起来看一看吧?(出示课件)(上车投币;到超市购物。)

师:你们都看到了什么?(学生回答)。

师:你们有过坐公交车和到超市去买过东西的经历吗?一定有,那么你们买东西的钱从哪儿来的那?(学生说爸妈给的、自己的压岁钱等)。

3、让学生观看第3幅图并提问:你们看,小朋友在做什么那?存钱是为什么?你有零花钱吗?你有存钱的习惯吗?

师:零花钱除了可以用来买自己想要的东西以外,还可以用来干什么?(点名学生答)。

学生想不出,这时师出示小朋友存零花钱课件问学生,师提醒前年汶川地震你们把你们的钱拿来干什么了?(学生答献爱心)。

教育学生养成存钱的良好习惯,告诉学生积少存多、不乱花钱的道理,别人有需要帮助时可献出自己的一份爱心。将平时零花钱攒起来,将这些钱用来办更多有意义的事情,如买书,捐赠给贫困的同学。

师:看来钱的用处非常大,我们的生活中处处要用到钱。小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗?

生:人民币。

师:对,我们国家的钱叫人民币,今天老师就和小朋友们一起来认识一下人民币。

三、存零用钱

1、学生自学课本上的内容,回答以下问题:

(1)淘气两个月一共存了多少零用钱?

(2)淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友,他至少还要存多少钱?

2、完成后教师讲评。

四、小结

师:这节课,我们一起认识了人民币,你们学会了什么?老师希望同学们把今天学到的知识用到生活中去。肯定有很多小朋友会独立到使用人民币了,但我们还是要养成勤俭节约的好习惯,不要乱花钱。

六、作业设计

完成课本85页练一练第1、2、3、4题。

七、板书设计

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：存零用钱教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《存零用钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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存零用钱教学设计方案